研究探讨双语对大脑发育的影响
神经科学领域的最新研究表明,会说一种以上的语言会影响说话者的大脑结构。例如,一些研究发现,大脑皮层区域存在差异……
乔治城大学医学中心的神经科学家说,婴幼儿的大脑在某种程度上具有超能力。然而成年人处理大多数离散的神经任务是在他们大脑的一个或另一个特定区域。
2020年9月7日
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研究婴儿语言学习听觉机制的新研究表明,只有三个月大的婴儿能够自动检测和学习口语中音节之间的复杂依赖关系。
2012年9月10日
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婴儿是如何开始将名字和物体联系起来的,这是一项对后期语言发展至关重要的技能,目前还不清楚。印第安纳大学研究人员的一项新研究为婴儿如何达到这一里程碑提供了新的视角……
2022年6月7日
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一个由13个国家的研究人员组成的国际联盟调查了与COVID-19相关的社会隔离措施对2200名8至36个月大的婴幼儿的影响。他们的发现……
2022年2月7日
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一项新研究的数据首次按年龄绘制了幼儿笑和讲笑话的能力,该研究涉及来自世界各地的近700名从出生到4岁的儿童。研究结果由…
2021年11月18日
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婴儿的大脑渴望语言。新晋父母们被鼓励与婴儿交谈,以帮助他们的大脑正常发育。现在,康涅狄格大学的一组研究人员已经证明,“说话”不仅仅意味着语音-手语……
2021年10月26日
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从子宫里开始,一进入世界,婴儿就会从周围的环境和成年人中吸收信息,出生后很快学会如何开始通过哭声、声音、咯咯笑……
2021年8月20日
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自语言发展是人类认知本质的重要组成部分,理解语言发展是理解语言学基础和回忆其各个组成部分的重要方面。就其普遍性而言,语言交流的认知方面在灵长类动物、非灵长类动物和人类之间在某些方面是相似的,而在其他方面则有所不同,包括:
语言发展是一个开始于人类生命早期的过程,当一个人开始通过学习说话和模仿来习得语言。儿童语言发展由简单走向复杂需要引证].婴儿一开始没有语言。然而到了四个月大的时候,婴儿就能读唇语和辨别语音了。婴儿说的语言叫做咿呀学语。
通常情况下,语言一开始是对没有相关意义的简单单词的回忆,但随着儿童的成长,单词获得了意义,单词之间的联系也形成了。随着时间的推移,句子开始于单词连接在一起以创造逻辑意义。随着一个人年龄的增长,新的含义和新的联系被创造出来,词汇量也随着学习更多的单词而增加。
婴儿用他们的身体、哭声和其他言语前发声来传达他们的需求、需求和性格。尽管大多数孩子在不同的年龄和不同的速度开始发声并最终开口说话,但他们在学习第一语言时没有得到父母或监护人的有意识指导。事实上,研究表明,最早的学习开始于子宫内,胎儿可以识别母亲的声音和说话模式。