反对对老年人进行配对大脑训练和刺激的证据

昆士兰大学的一项研究表明，大脑训练和电刺激可能无法提高老年人的认知能力。

昆士兰大学心理学院的研究人员进行了迄今为止规模最大的研究，以确定是否联合大脑培训和电气刺激可以改善老年人的一系列认知功能，如注意力、决策能力和记忆力。

Paul Dux教授表示，研究结果表明，老年人从大脑训练和电刺激中获得的益处不如年轻人。

“对年轻人的研究表明，将这种认知训练与非侵入性脑刺激结合起来(在受试者完成一项任务时，将轻微的电流传送到头皮)，效果会有所改善。大脑功能而且这些改进会随着时间的推移而持续，”Dux教授说。

“在这项研究中，我们发现，随着时间的推移，年龄较大的参与者在大多数任务上的表现都有所提高大脑训练是否伴有刺激。工作记忆和情景记忆对一小部分参与者进行了后续评估，但这取决于他们执行训练任务的能力和遗传因素。例如，与对照组相比，接受了电刺激并拥有与记忆和学习相关的特定基因的人在3个月的随访中记忆回忆有所改善。”

研究人员对131名年龄在60-75岁之间的人进行了广泛的认知能力和日常功能研究，以确定随着时间的推移，训练和电刺激是否导致了整体认知能力的改善。

他们还收集了唾液样本来分析两种基因，这两种基因已经被证明会影响对艾滋病的反应电刺激在先前的研究。

博士生克里斯蒂娜·霍恩(Kristina Horne)表示，由于全球日益关注世界人口老龄化问题，有关预防认知能力下降的研究正在扩大。

“我们的发现支持了越来越多的证据，表明老年人对训练和大脑刺激的反应不同，而此前的研究发现，年龄、教育程度、基因和基本能力存在差异，”霍恩女士说。

“研究结果继续表明，对年轻人有效的方法不一定适用于老年人，这可能是由于神经结构和功能上的差异。”更多的工作需要集中在优化上研究方法为老年人测试个体差异，找出最有可能受益的人。”

Horne女士说，这项研究是以一种被称为注册报告的新科学形式发表的。

为此拟定了研究的方法和分析计划同行评审在进行这项研究之前，无论结果如何，研究都要发表。”

“这有助于确保研究的质量，并防止所谓的‘发表偏倚’，即研究结果影响发表研究的决定。”

这项研究发表在自然的人类行为。

---

---