2011年的11月2日报告
研究表明背景噪音会影响考试分数
(欧宝娱乐地址医学快讯)一项新的研究在第162届美国声学学会会议表明学生的测试成绩受到背景噪音的负面影响，但不是你所期望的噪音。影响考试成绩的背景噪音不是吵闹的教室噪音或交通噪音，而是来自学校空调和供暖系统的嗡嗡声。
虽然之前的研究表明教室里的噪音是一种分散注意力在美国，他们总是关注更明显的噪音，比如机场附近的学校。
来自美国陆军工程研究与发展中心的劳伦·朗西对更细微的噪音(比如空调和暖气机组发出的嗡嗡声)在测试分数中所起的作用很感兴趣。
研究人员去年收集了爱荷华州一个学区58间空置的二年级和四年级教室的数据，测量了教室的容积。然后，他们观察了每个教室学生的测试分数，发现那些大部分时间都待在声音较大的教室里的学生成绩较低考试成绩在标准化阅读理解考试。
在另一项研究中，他们在内布拉斯加州公立学校的67间空教室中重复收集数据，但结果各不相同。五年级的学生在声音更大的房间里表现出较低的分数，但三年级的学生没有发现这种关系。那些参加数学考试的人的分数没有变化。
美国国家标准协会为课堂设置了一个建议背景噪音不超过35分贝。然而，研究人员发现，爱荷华州的教室的音量范围在36至50分贝之间，内布拉斯加州的学校在28至62分贝之间。
这项研究表明，为了让学生在考试中取得最好的成绩，背景噪音需要低于28分贝分贝，或大致相当于耳语。
研究人员认为，这项研究表明，需要采取更多的努力来执行美国国家标准协会的建议。他们还建议新学校应配备更安静的空调和暖气系统，以便为孩子们提供最佳的学习环境。
进一步探索
摘要
本研究探讨教室内声学条件与小学生学业成绩的关系。在美国内布拉斯加州东北部的一个公立学区，收集了所有三年级和五年级的教室(总共67个)的声学测量数据。传统的课堂声学参数，包括背景噪声水平和混响时间，已被调查的教室学生的标准化成就测试成绩相关。双耳脉冲响应测量也在一个房间的子集(总共20个房间)进行，并与学生的成就分数相关。从双耳脉冲响应测量中计算出的声学指标包括语音传输指数、频率平滑幅度失真、耳间相互关系和耳间水平差异。本研究结果显示，五年级学生的语言和阅读科目的成绩与较高的背景噪音水平呈负相关。此外，频率平滑幅度的失真，这是一种基于感知的声学度量，与学生的语言成就测试分数显著相关。
©2011 PhysOrg.com
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