使用数字设备可能会影响孩子的语言发展
根据最近完成了赫尔辛基大学的一项研究中,观看电视的时间与儿童的语言发展。发现学龄前儿童花更多的时间单独在屏幕前面,贫穷词汇技能和通用语言的水平。
“我们还发现更多屏幕时间母亲,窄的贫穷的孩子和他们所使用的词汇语言能力在一般水平。消极与词汇和一般语言能力是强如果孩子和母亲花了很多时间独立使用设备,”说,语言和语言治疗师和博士研究员Riikka Mustonen的心理学和Logopedics赫尔辛基大学。
研究人员检测了屏幕之间的相关性单独或与父母一起的时间和不同的领域之间的儿童语言的2.5和4岁。Finnish-speaking孩子没有任何神经诊断为研究。此外,研究人员调查了母亲的屏幕之间的连接时间和儿童的语言发展。在这项研究中,屏幕时间表示任何时间在电视机前,游戏机、电脑、智能手机和平板电脑。
“我们感兴趣的屏幕时间多少孩子或母亲解释儿童语言能力的变化,当孩子的年龄、母亲的教育水平,和家庭的孩子的出生顺序考虑,“Mustonen说。
儿童的数量和母亲的屏幕时间确定了一个问卷调查。儿童词汇技能,技能相关的语言结构、语言理解和一般语言层面研究了通过各种测试。总共有164名儿童和他们的母亲参加了实验。平均而言,孩子们每天花79分钟在设备,仅花了44分钟,剩下的只有父母。平均每天母亲屏幕时间为5.5小时,包括在工作时间。
共同讨论支持语言发展
起初,看来屏幕时间在一起能有积极的效果和一般孩子的词汇表语言能力。然而,考虑到研究对象的背景变量,不再是重要的连接。
根据Mustonen,父母一起度过的时间就可以,然而,语言的发展是有用的,如果父母和孩子互相讨论数字内容。以前的研究已经表明共同注意力的时候对孩子的语言发展很重要。
“这些共享的时刻可能变得不那么频繁,如果孩子或父母花很多时间在屏幕面前。换句话说,屏幕时间独自学龄前儿童应该受到限制。父母还应该考虑他们的习惯的屏幕时间扰乱是否与孩子互动,”Mustonen说。
Mustonen指出屏幕时间只有一个因素众多,会影响孩子的语言发展。
“还需要更多的研究知识的影响在屏幕前度过的时间。它应该记住语言发展也受到其他影响环境因素,以及基因在较小的孩子。”
这项研究发表在孩子们。根据Mustonen,这项研究的结果可以利用在语言治疗师的工作,例如,护士在妇幼卫生诊所。当语言发展孩子不像往常一样进步,研究知识有助于支持家庭以最好的方式。
