闪烁的屏幕可以帮助有读写困难的孩子

以前的研究已经表明多动症注意力困难和/或解决认知任务更好的听觉白噪声暴露时。然而,这是第一次这样的链接已经证明之间的视觉白噪声和记忆等认知能力,阅读和单词解码与读写困难儿童。

“白噪声我们暴露了孩子们,也称为视觉像素噪声,可相比之下,给孩子们的眼镜。对阅读的影响内存是直接的,”Goran索德伦德解释道,高级讲师在哥德堡大学的教育和特殊教育教授西挪威大学的应用科学。

11岁的测试

这项研究是进行大约80学生在瑞典南部的斯马兰地区。的孩子参加选择后一个字识别测试和被分为三组:良好的读者,一些阅读困难的儿童和儿童(即主要阅读困难。,有语音障碍)。

在这项研究中,孩子们被要求读12个字而被暴露于四种不同水平的视觉白噪声,从零到高。所涉及的测试评估有多少正确的单词孩子们能读,之后他们能记得多少个单词。

白噪声提高阅读能力和记忆

结果表明,该集团主要阅读困难,尤其是语音困难,当暴露于视觉像素噪声明显表现的更好。他们多读单词正确也召回了在温和的噪声条件下更多的单词。白噪声没有效果或负面影响好读者和那些只有轻微的阅读问题。

“这是第一次证明视觉白噪声对更高层次的认知有影响,在这种情况下,阅读和记忆,“Goran索德伦德说。

适量的白噪声的关键

孩子们接触到不同级别的白噪声,结果表明噪声的数量是至关重要的阅读和记忆。

“你可以比较它与短视和需要眼镜。我们看到,当我们暴露了孩子一个中等水平的白噪声,其阅读提高。然而,他们的阅读技巧不太好时没有噪音或高水平的噪音,“Goran补充道。

“这些结果表明,有读写困难的孩子可以通过一个非常简单的干预。通过调整屏幕在学校还是在家,我们希望能够解决他们的问题。这是第一个研究的,和复制是必要的。”

Goran索德伦德现在想进一步研究白噪声的影响。他希望新研究可以回答的问题是否与白噪声长期练习会导致持续的改进。

“这是值得探索,因为我们只是不知道。我们的第一个研究是基础研究。但我们的研究结果表明,孩子们立即改善,所以重要的是要继续建立新的研究是否这个简单的衡量,每个人都可以在自己的笔记本电脑,会为这些孩子提供持久的帮助。”

研究中,“感觉白色噪音提高阅读能力和阅读障碍儿童的记忆,”发表在《科学》杂志上大脑和行为。

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