自闭症儿童阅读和叙事困难

患有自闭症的儿童在一次阅读文本中良好，但同时在理解和重述他们读取的内容方面存在问题。研究现在显示了这些儿童，广泛的语言评估和随着时间的推移的重要性。

“父母首先担心的通常是反常的语言发育，”Emilia Carlsson说，她是哥德堡大学萨尔格伦斯卡学院的博士，同时也是哥德堡吉尔伯格神经精神病学中心的注册注册语言和语言病理学家。

为她的论文，她研究过语言能力在孩子们与自闭症。她从一个通过儿童健康中心筛查确定的大群体开始，这些人在两岁半的时候就确诊了。其中，85名儿童在7岁或8岁时接受了言语和语言病理学家的随访。同时,一个控制组在学龄前和义务学校招募了超过100名没有自闭症的儿童。

过度估计的风险

大约一半的自闭症儿童发现阅读困难，而大约三分之一的儿童能够很好地阅读。一些自闭症儿童擅长单字阅读，但理解文本有困难，这可能会导致其他人高估自己的阅读能力。

结果还显示，自闭症儿童发现叙事困难。他们的复述不仅比同龄人更短，也没那么复杂年轻的孩子没有自闭症的人他们的语言水平是一样的。

检测故事的能力被证明被证明与语言能力和视觉，非语言能力相关联。后者通过要求孩子们在正确的顺序排列图片来创建逻辑的事件序列来进行测试。

长期随访的重要

Carlsson的研究表明，早期语言能力和随后的阅读技能之间的关联。八岁的患儿的患儿已经在三岁时显示出优越的语言能力，而且年龄较大的孩子有阅读障碍的人在早期也经历了更严重的语言困难。

因此，接受全面的语言评估，并由言语和语言病理学家长期跟踪，可能被描述为自闭症儿童护理和养育的关键因素。

“更多了解阅读和叙事技能如何与其他方面相关联语言熟练程度很重要，这样才能为这些孩子提供正确的支持和干预，”卡尔森说。

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