自然为孩子们汲取快乐的地方

贫困地区的幼儿将性质和户外空间视为与“快乐的地方”相关的，根据在期刊上发表的一项新研究儿童指标研究。

研究人员尼罗拉沃尔河博士，Zoe Moula博士从阿尔加利亚Ruskin University（Aru）问91名儿童七岁和八岁小学在英格兰东部相对高的剥夺地区，在将他们的讨论中讨论他们对自己的讨论之前，在讨论中汲取快乐的地方福利。

超过一半的孩子创造了包括自然和室外空间的各个方面的图纸，例如树木，草，公园，花园，湖泊，河流，户外游乐场，彩虹或阳光。特别是树木被三分之一的孩子绘制。

然而，该研究发现自然的元素主要存在于附图的背景中。幸福的其他方面，如安全感，与家人和朋友的积极关系，以及对爱和幸福的需求，更明确在图片中。

这项研究的实地工作在英国第一个Covid-19锁定前一周举行，在2020年3月，当被问及他们想要远离他们的快乐地点的元素时，14名儿童专门提到冠状病毒。

Aru教育和社会护理学院负责人博士说：“我们希望这项研究探索儿童自身对幸福的看法，因为最先前的研究已经专注于成年人。尽管儿童的共识是共识观点与成年人有显着差异。

“我们确定了在儿童图纸中明确明确的幸福指标，例如对安全，幸福和积极的关系。有趣的是，自然的表示主要存在于背景中，并且很少是图纸的主要重点。

“图纸描绘了自然和室外空间与福祉的各个方面相互连接。例如，能够在外面发挥地提升物理健康，同时能够保持冷静，欣赏性质的美丽可以与情绪或心理健康联系起来。

“以前的研究表明，财富会影响对自然的进入，居住在剥夺地区的儿童可以远远不太可能进入绿地和户外游戏的可能性。我们的研究表明，自然和公开空间巩固了这些儿童对福祉的考虑。

“因此，使性质明确，并恢复艺术与自然之间的互连应该是研究帮助改善的关键优先权孩子们“幸福”。“

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