研究发现，在大流行期间，儿童的情感困难增加

布里斯托尔大学的研究人员今天(5月17日)发表的一项新研究发现，COVID-19大流行可能与两岁后儿童持续的情绪和行为困难有关。

与此同时，青少年的情绪问题越来越多年轻的成年人自流感大流行已经变得更加清晰，关于情绪反应学龄前和小学学龄儿童。通过跟踪大流行前和大流行期间多个年龄段儿童情绪发展的数据，研究团队能够探索大流行前和大流行期间儿童情绪困难轨迹的差异。这项研究发表在预印本服务器medRxiv.org上。

研究人员查看了来自708名第三代儿童的数据健康该研究由布里斯托尔大学开展，名为“90年代的孩子”(也被称为“雅芳父母和孩子纵向研究”)。由于这项研究的独特性，研究人员能够将大流行前收集的数据与2020年5月26日至7月5日进行的问卷调查收集的数据进行比较，问卷调查的重点是COVID-19大流行在限制放宽后的影响。

布里斯托尔大学精神病学高级讲师、资深作者丽贝卡·皮尔森博士解释说:“情绪问题通常在两岁左右达到峰值，然后在儿童时期下降，但在大流行期间，两岁情绪问题的峰值低于大流行之前。然而,情感问题通常在“可怕的两岁”之后减少，但在大流行期间，我们没有看到我们预期的减少。因此，在大流行中，年龄较大的儿童的情绪困难程度远远高于他们同龄的预期。在8岁时，他们在情绪困难测试中的得分比我们根据大流行前的数据所预期的要高10分。

“我们的研究结果表明，小学生在可怕的两岁时可能会遇到情绪困难。这可能反映出情感发展的延迟，如果得不到支持，这种延迟可能远远超过大流行，并对这一代儿童产生长期影响。在提供保健和教育资源和资金方面，不应忘记这一年龄组。情感后果需要得到理解和支持，以防止下一代儿童面临更大的心理健康问题风险。”

布里斯托尔大学儿童和青少年精神病学顾问兼高级讲师、该研究的合著者海伦·博尔德博士补充说:“这项工作突出了COVID-19和封锁对年幼儿童心理健康的负面影响。这很可能会对他们未来的心理健康产生连锁反应，因此，我们对这一证据做出回应，为儿童和家庭提供额外的支持，对国家的未来至关重要。我们需要在高质量的儿童保育、学校和社会关怀方面投入更多资金，并增加对我们过度紧张的儿童和青少年心理健康服务的资金。”

伦敦大学学院流行病学高级研究员、第一作者Elise Paul博士说:“我们的发现与大流行期间对年龄较大的儿童和成人进行的研究一致，并强调了不仅在大流行期间，而且在大流行之后，需要增加对心理健康的资源和关注。”

研究小组目前正在调查可能预防或增加儿童情感困难风险的因素孩子们在疫情期间和之后，比如保持日常生活，以及父母焦虑的影响。

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