Covid-19压力和遥远的学校恶化青年心理健康
在芝加哥公立学校的32,000多名年轻人的调查发现，在大流行相关的学校关闭后，围绕四分之一的儿童和青少年被描述为强调，焦虑，愤怒或激动，并转向远程学习。由于护理人员描述了大约三分之二的青年，因为孤独，只有三分之一被描述为具有积极的社会和同伴关系。在董事会上，护理人员报告较糟糕的心理幸福在课后较为较差。调查结果已在期刊上发表Jama Network开放。
“看护人正在报告大流行和学校芝加哥芝加哥童年复原中心Chicago Centrent Centrent Centrent Centrent of Speciastry和行为科学副教授Ann＆Robert H. Lurie儿童医院的临床心理学家博士，佩里·哈维夫，博士博士博士博士·哈维夫博士，佩里·哈维夫在西北大学Feinberg医学院。“更大公众的注意力青年精神健康问题在这段时间内，可以帮助合理分配资源，并为开学时支持学生福祉的政策提供信息。”
35,000名邀请参加的家庭中，32,217名护理人员代表预先在普惠德府通过12年级的近50,000名儿童完成了调查。该调查于2020年6月24日至7月15日分发布。
尽管调查中几乎所有家庭都经历过COVID-19相关压力源，但黑人和拉丁裔参与者经历的这些压力源明显更多。暴露于COVID-19相关压力源的增加与样本中儿童较差的心理健康相关。
“这场大流行向我们所有人揭示了我们早就知道的事实:学校是重要的社区中心，满足基本需求，如获得食物、健康和心理健康支持和服务，以及其他种类的保护，”芝加哥公立学校的共同高级作者Kenneth Fox医学博士说。“在学校继续满足这些需求的同时，我们认为它们也将成为社区治疗的场所，在那里公共卫生战略和系统可以汇集起来，以创新的方式为家庭服务。”这种融合可能是解决大流行给我们的学生，特别是来自黑人和拉丁裔社区的学生带来的日益增长的心理健康需求的一种强有力的方式，以确保公平获得支持和护理。”
“这些调查结果也给出了学校合作的重要机会，社区组织,学术机构西北大学Feinberg医学院和芝加哥Ann & Robert H. Lurie儿童医院的食物过敏和哮喘研究中心(CFAAR)主任、医学博士、公共卫生学硕士Ruchi Gupta说。“随着COVID-19大流行的持续影响，我们期待共同开发项目、资源和干预措施，以支持这些需求。”
用户评论