研究人员敦促提升质量学校PE的体积

从奥塔哥大学，惠灵顿和新西兰的研究人员发现，增加每周投入到体育教育的时间学校的时间可能会大大减少劳动大学的研究人员。

Lead研究员惠灵顿大学奥塔哥大学Anja Mizdrak博士表示，在学校将PE时间增加到2.5小时，每周可能会使年轻人的数量减半，同时增加足够活跃的年轻人的比例达到68％的比例。

研究人员使用来自Sport New Zealand的信息的信息超过8000多名儿童和年轻人从五到17年来评估当前的活动水平，然后模拟了在学校中等价格上涨的影响。

他们的研究发表在新西兰医学杂志。

Mizdrak博士表示，调查显示，61％的儿童和年轻人的“足够活跃”，每周锻炼超过七个小时。近20％的患者是适度活跃（每周3.5至7小时），而且19％的时间最低活跃（每周不到3.5小时）。

“结果表明需要紧急行动。在学校一周介绍2.5小时的PE将达到目前错过体育活动的年轻人比例，并将阻止最低八分之八的人数。”

虽然新西兰学校被要求将PE作为课程的一部分，但对于许多其他国家（包括澳大利亚）的其他国家，尤其是所需的许多其他国家，尤其是应许多其他国家的要求一周。

CO-COMERINGER Justin Richards博士，Sport Neparda of Merenga Waka-Victoria大学体育活动和健康教授的学术界，惠灵顿大学的学术界是惠灵顿大学的一个重要环境，促进儿童和年轻人的优质体育活动。

“每周五天的学校的日常和规律提供了一个机会，以确保全周的身体活动更好地分布，并确保满足日常体力活动的建议。”

他说，尽管体育是课程的一部分，但调查的大部分儿童和年轻人（44％）表示，他们在上周在学校接受了一小时或更短的体育教育。

“确保所有学生在学校每周至少做2.5小时的质量体育活动是到达那些最不活跃的那些年轻人的最佳方式，并最大限度地获得活跃。”

理查兹博士说，在不同群体中足够活跃的年轻人比例的变化，男性体育活动水平高于女性，最不剥夺的年轻人具有更高的身体活动水平，而不是最贫困的年轻人。

“在上学期间，为体育的最低时间要求或实际上的体育活动参与，将在社会经济，种族和性别线条上结束体育活动参与的不公平差距。”

研究论文，“潜力学校基于体育教育，以增加AOTEAROA新西兰的体育活动孩子们和年轻人：一个建模研究，“发表在新西兰医学杂志。