研究量化了扬声器的第一语言影响新语言的程度

语言研究已记录，人们倾向于根据他们的谈话如何借鉴发言者的推论。这些经常隐含的推论可以在眨眼间发生，并且可以影响我们认为某人的聪明，我们有多喜欢它们，更多。对于通常存在于生活中的新语言的扬声器中，这也是如此的非本机装备的情况。

语言研究表明，这些口音由演讲者的第一语言强烈塑造，他们学会了成长。来自的新研究国际合作在德国罗切斯特大学和荷兰大学之间，荷兰揭示了这些效果的强劲。这项工作是由主要作者工作Schepens进行的，作为罗彻斯特大学的富布赖特奖学金的一部分，是第一个评估大规模效果的效果，可能导致成年人学习发言的新教学方法外语。该研究的结果在期刊上发表认识。

该团队分析了一个超过50,000名成年人的数据集，他学习了荷兰语作为第二种或第三语言。这些数据通过荷兰政府管理的国家考试来收集进入荷兰的移民。在其他方面，考试评估了每个考试者的荷兰语熟练程度。来自60多个不同的第一语言背景的测试者在数据中表示。

该团队发现，通过少数因素来占学习者熟练程度的一半个体方差的一半：学习者的教育和性别（女性比男性更高），学习者的年龄抵达时荷兰，他们在考试前在荷兰度过的时间，以及学习者的第一语言。最后一个因素占学习者熟练程度的50％的差异。

学习者的第一语言的这种强烈影响似乎几乎完全由学习者的第一语言与他们想要学习的语言相似的方式驱动。Schepens的团队编写了荷兰语与数据库中不同学习者所说的62个初学者的语言相似性。与Radboud University教授的Roeland Van Hout合作，他们编码了，例如，在他们的声音结构方面如何与荷兰语相似。通过语言相似度解释了语言背景的巨大大约80％ - 约为80％。在谈到阿拉伯语的考试人员的中，荷兰语熟练程度的达到巨大的5％左右约有5％，而不是长大的德国人的考试者的最糟糕的50％。

“我们的结果表明，由于德国股票许多与荷兰人的语言特征，这是大部分的大部分，而阿拉伯语则没有，”Schepens说。“这不是一个新的洞察力，但目前的研究是第一个量化这一效果的实质性。”

“这表明，学习者的大部分被感知的非本土才能是因为他们长大的语言，这个因素完全脱离了他们的控制，”大脑和认知科学教授弗洛里安·贾伯说说罗切斯特大学。

Jaeger说，结果也证实了研究如何向成人教导语言的研究。“由于学习者长大的语言，对他们的斗争有很大影响，语考虑学习者的指令第一语言承诺更有效。“

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