种族主义影响医学生在少数民族或欠缺社区练习的决定
一项对3756名美国医科学生的纵向研究提供了证据，表明医学院的种族主义影响了他们是否在少数族裔或服务不足的社区行医的决定。
“结构性种族主义深深扎根于社会的各个领域，医学教育也不例外。学习医学。
为了探讨种族主义在医学院的影响，研究人员在他们的第一个学期的49名未认出的美国医学院调查了学生。
“本研究规定了证据表明，在医学院的多个层面上表现出种族主义与毕业生的决定有关，以便在高需求社区提供护理，”这篇文章的结论。“识别和消除结构种族主义的策略以及医学院的表现。”
该出版物是最新的30多篇文章，以提出医学学生的认知习惯和成长评估研究（变更），这是第一次纵向调查研究医学教育对学生偏见的影响和随着时间的推移态度。梅奥诊所的股权和储存研究小组与耶鲁大学和明尼苏达大学合作，正在进行国家研究。
为了限制范围，研究专注于对非洲裔美国人的态度，尽管其他群体的态度探讨了关于其他团体的态度，但首先提交了肖恩·菲兰，博士，博士，博士诊所卫生科学研究员。
“我希望这项研究会激发变化，”菲兰博士说。“我希望看到关于多样性和纳入课程的更多对话，需要改变医学培训，以尽量减少种族主义和偏见。”
多学科团队假设有三个因素可能反映医学教育的偏见，结果表明，所有三个都预测了学生是否想要在不足的地区或主要少数民族社区中工作
- 学校课程和政策可以创造一个意外，结构类型的种族主义，如果他们缺乏或不需要内容文化意识，种族差异和偏见，或提供服务学习的经验。“我们建议，在医学教育中，医学院所需的课程类型以及他们对培训新医生的优先顺序的信息可以严重地塑造学生在营养场所的练习的兴趣，”菲兰博士说。
- 学校文化和气候包括教师和主治医生展示的行为，代表了隐藏的课程，即可接受或正常的互动方式。
- 学生个人的态度和行为倾向于在四年的医学院变化。学生在入学时的负面种族态度与练习的意愿降低有关少数民族人口毕业时，虽然与黑人学生，教师和盟军卫生工作人员进行更多互动的学生，并考虑有利的互动，更有可能选择在黑人社区中练习。
该团队发现，结构或文化层面的种族主义可能会加强对社会等级的信念，并从职业生涯中劝阻学生，专注于在该等级中被认为降低的人。然而，在最初打算与少数民族人口合作的学生中，那些目睹医学院歧视示例的人更有可能保持致力于该道路。
研究人员突出了干预策略：
- 服务学习经验和专注于改善少数群体健康的课程与在不足社区的练习意图增加有关。
- 课程专注于少数群体健康和差异，学生在发展与少数患者关系中的少数民族学生比例较高的技能，以及医学院环境中的异族紧张意识的认识与增加的关心有关少数民族耐心。
“我们一直在关注这一伙伴很长一段时间，了解他们在医学教育的经验如何影响潜在偏见的护理的预测因子，”米歇尔·瓦里林，博士说。Van Ryn博士是俄勒冈州卫生和科学大学护理学院的杰出教授，梅奥诊所的股权和纳入医疗保健纳入研究计划。“这些研究结果表明医学教育领导人可以采取行动影响学生的决定与服务不足的人口合作。“
变化始于10年前。在居住的第二年和第四年进行额外的调查。最终调查将在医疗后五年管理学校。为避免影响反应，团队延迟了调查结果，直到学生毕业后医学院。
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