用幼儿阅读减少苛刻的育儿，增强儿童行为

罗格斯大学领导的一项研究发现，经常和孩子一起阅读的人不太可能受到严厉的教育，孩子也不太可能过度活跃或捣乱。

以前的研究表明，频繁的共享阅读准备孩子们通过建立语言，识字和情绪化技能但罗格斯大学罗伯特·伍德·约翰逊医学院的研究人员进行的这项研究，可能是第一个关注分享阅读如何影响父母教育的研究。

该研究与一段视频摘要一起发表在《科学》杂志上发育与行为儿科学杂志ob体育开户网址研究表明，共享阅读还有其他好处——亲子关系更紧密，儿童多动症和注意力问题更少。

“对于父母来说，每天与您的孩子一起阅读简单的日常规定，不仅仅是学术而是有助于在学校及以后的学校成功的学术效益，”Rutgers Routgers Rovert Wood Johnson助理教授Manuel Jimenez表示医学院儿科系，以及儿童专业医院的参加发展行为儿科医生。ob体育开户网址“我们的调查结果可以应用于帮助父母和照顾者在不足地区发展积极育儿技能的方案。”

该研究审查了2165人的数据母子from 20 large U.S. cities in which the women were asked how often they read to their children at ages 1 and or 3. The mothers were re-interviewed two years later, about how often they engaged in physically and/or psychologically aggressive discipline and about their children's行为。该研究控制了父母抑郁等因素和经济困难这有助于严厉的家教以及孩子们的破坏行为。

结果表明，1岁时的频繁共享阅读与3岁的父母较少，频繁共享阅读与年龄较少的共享阅读有关5岁的父母5岁。常见的母亲均报告较少的颠覆性他们的孩子可以部分解释苛刻的育儿行为的减少。

作者说，这些发现可以加强促进儿童学业、情感和社会经济福祉的项目。

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