道德发展:随着年龄的增长，孩子变得更具爱心和包容心
学校跟踪和培养儿童学术发展，测量识字和响铃曲线的识字性和数量。但是孩子的道德发展呢？一种新研究发现这也随着时间的推移发展，并且有很多家长可以做到帮助它。
虽然成年人的道德感以前被映射了，直到现在，我们对什么知之甚少孩子们关心，或者这可能如何随着年龄的增长而改变。
我们来自昆士兰大学的研究团队最近调查了道德问题他们发现，随着年龄的增长，孩子们在关心谁、关心什么方面变得更加包容。
童年道德成长
我们询问了151名年龄在4到10岁之间的孩子，让他们列出他们对24件事情的关心程度。这些东西包括各种各样的人、动物和无生命的物体。我们的参与者将每个人置于三个“道德圈”中，表明他们非常关心、很少关心或根本不关心谁或什么。
我们发现，随着年龄的增长，孩子们在他们的道德圈中包含了更多的目标。他们关心他人的能力随着发展而提高，就像计算能力和读写能力一样。这表明硬币在孩子的身体里有多个点道德发展因为他们对他人道德需求的理解变得更加微妙。
我们出生的社交：从一个早期的孩子，被驱使与他人的帮助和喜欢的人。可以发生帮助行为早在18个月大的时候，并在三岁时变得平庸。但这些行为通常只发生在帮助不需要付出直接代价的情况下(例如，放弃你珍视的东西，如心爱的玩具)。
相比之下，尽管一个四岁的孩子意识到分享是一件好事，他们会惩罚那些不分享的人，但他们觉得这太极端了难以做到自己。我们发现，四岁的孩子最不可能把他们在任务中获得的贴纸捐赠给陌生人。
它只在七到八岁的后期左右，孩子们开始从事利他主义共享行为。在这个时代，孩子们变得更加接受的公平和正义的社会规范。他们将显示厌恶不仅在不公平的情景，他们收到不到另一个孩子，而且还有超过另一个孩子。
这种将他人的经验融入自己决策的能力是道德推理的关键。这种能力也可以解释为什么大孩子更关心社会弱势成员，比如病人和残疾人。
虽然四岁的孩子只是关于病人作为鞋子的关心，但从七年的时间里，孩子们报道了很多关于病人的关心，把它们放在内圈。年龄较大的孩子（所以，七岁及以上）也看起来更能够照顾更多的抽象概念，例如环境。
成为一个有道德的人是一项相当大的事业，需要时间。所以，如果你四岁的孩子似乎更关心他们面前的东西，而不是那些最需要照顾的人，给他们时间——他们会到达那里的。
有些事情改变了，有些事情保持不变
我们的研究还表明，有些道德偏好在人的一生中似乎是稳定的。在任何年龄段，孩子们都更喜欢家庭成员和最好的朋友，让他们留在自己关心的核心圈子里。
同样地，坏人或做坏事的人也确实被排除在我们的关注范围之外:所有年龄段的孩子都表示不关心欺凌者和强盗。比起不熟悉的外群体(如生活在海外的孩子)，我们更偏爱内部群体的成员(如我们认同的同学)。这些模式也是这反映在成人样本中，表明它们是与生俱来的。
但这并不意味着这些偏好不能受到体验的影响。简单地拥有更多地与外组成员接触可以帮助培养成人和儿童之间的喜爱和相似感。
同样，给孩子们读故事，故事中的主要人物是残疾人减少儿童对残疾人的偏见从五年开始。给孩子们有机会与各种各样的背景中的广泛的人互动，父母可以帮助建立儿童的容忍和同情心。
发展道德未来
总的来说，这些决定挖掘了偏见和宽容的根源。了解这些特质何时出现意味着我们可以更好地找到克服偏见和促进接受的方法。
我们都有一个角色在这里玩：
- 鼓励您的孩子和其他人之间分享
- 强调组之间的相似性，而不是差异
- 阅读儿童故事，具有各种人类和非人类主角
- 解释为什么什么是错误的，而不是说它是错的。
通过这样做，我们都可以帮助促进我们后代的道德发展。
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