直升机式父母可能会对孩子的情绪健康和行为产生负面影响

根据美国心理学协会的新研究，父母对父母竭尽全力竭尽全力让孩子们能够安全健康，但是，没有妈妈或爸爸，没有妈妈或爸爸在他们身上徘徊在他们身上的空间。该研究，在期刊上发表发展心理学该研究发现，父母的过度控制会对孩子管理自己情绪和行为的能力产生负面影响。

“我们的研究表明了这一点孩子们用直升机父母可能不太能够处理成长的挑战性要求，特别是通过驾驶复杂的学校环境，“尼科尔B.佩里，博士学位，博士学位，博士学位，从明尼苏达大学和研究人员的领先作者。”无法调节他们的情绪和行为他们更有可能在课堂上表现出来，很难交到朋友，在学校里也比较吃力。”

孩子依赖看护人来指导和理解他们的情绪。他们需要对他们的需求敏感的父母，认识到他们何时有能力管理情况，并在情绪变得太有挑战性时指导他们的父母。这有助于孩子在成长过程中发展自己处理挑战情况的能力，并导致更好的心理和身体健康，更健康的社会关系和学术成就。根据佩里的说法，控制情绪和行为是所有孩子都需要学习的基本技能，而过度控制的父母会限制这些机会。

研究人员对422名儿童进行了为期8年的跟踪调查，并在他们2岁、5岁和10岁时对他们进行了评估，这是社交和情感发展研究的一部分。研究中的儿童主要是白人和非洲裔美国人，他们的经济背景各不相同。研究人员对这些10岁孩子的亲子互动、老师反馈的反应和自我报告进行了观察，并收集了数据。

在观察期间，研究团队要求父母和孩子们在家里举行。

佩里说:“我们看到的‘直升机父母’行为包括父母总是告诉孩子玩什么、怎么玩玩具、玩完后怎么打扫，以及太过严格或要求过高。”“孩子们的反应多种多样。有些人变得挑衅，有些人变得冷漠，还有一些人表现出沮丧。”

研究人员发现，当儿童为2时，儿童为2岁时与较差的情绪和行为监管相关联。相反，5岁的孩子的情绪监管，他或她的情绪问题越少，他或她的可能性越多，他或她就越有可能在10岁时在学校更加富有成效。同样，按年龄10，具有更好的脉冲控制的儿童不太可能经历情绪和社会问题，并且更有可能在学校做得更好。

“制定能够在令人痛苦的情况下有效地平静的儿童，并适当地对自己进行适当的时间来调整普通学校环境日益艰难的需求，”佩里说。“我们的研究结果强调了教育经常善意父母的重要性，以便在处理中支持儿童自治情绪化的挑战。“

佩里建议，父母可以通过与孩子交谈，告诉他们如何理解他们的感受，解释感受某种情绪会导致什么行为，以及不同反应的后果，来帮助他们学会控制自己的情绪和行为。然后父母可以帮助他们的孩子确定积极的应对策略，比如深呼吸，听音乐，着色或撤退到一个安静的空间。

佩里说：“父母也可以通过使用积极的应对策略来为自己的情绪和行为设置良好的榜样。

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