评估有听力障碍的婴幼儿语言发展的新工具

普渡大学的一位专家表示，借助助听器和人工耳蜗等技术设备成功帮助听力受损的婴幼儿的数量在持续增长，但这些儿童的说话能力仍然未知。

一个新的评估工具，一个类似于监测婴儿和幼儿的早期听觉引导的语音开发的游戏等活动，可用于语音语言病理学家，该工具的共同创造者和言语，语言和听证会副教授科学。

“我们有普遍的新生儿听力筛查，这在40多个州是强制性的，感谢他们能立即发现听力问题。一些儿童在1岁时接受听力辅助，”Ertmer说，他专门研究听力损失儿童的早期言语和语言发展。“鉴于越来越多的婴儿通过新生儿听力筛查被确诊为听力损失，迫切需要一种可靠和实用的方法来评估听力改善如何影响生命最初几年的听力和发声。”

为了满足这一需求，Ertmer和华盛顿大学(University of Washington)教授Carol Stoel-Gammon开发了一种名为“语言产生条件评估”(conditional Assessment of Speech Production)的测试。该工具的描述和现场测试结果发表在最新版的Volta审查。

“在婴幼儿开始说出话语之前，它们会产生各种日益复杂和语音的发声，”Erter说。

婴儿发声，如咕噜声，咕咕声和笑声在生命的前六个月内出现。与辅音和元音一样良好的音节，声音像短语一样，开始在5-10个月的时候出现。幼儿在此之后不久即将生产更多复杂的音节，最终会在他们的第一个生日周围说单词。

Ererm说，这个过程称为声乐发展，它为有意义的演讲奠定了基础。具有中度至深刻的听力损失的儿童通常延迟了声乐发展。

Ertmer说:“这个评估工具的设计是为了帮助语言病理学家和听力学家评估助听器和人工耳蜗植入是否有助于儿童有效地通过声音的发展水平。”

“与婴儿和幼儿一起工作可能很棘手，因为它们经常害羞而且不倾向于根据要求发声。虽然父母在整个日子都听到了孩子的发声，但他们没有培训需要认识到发声的细微变化。是找到一种鼓励幼儿在戏剧活动中模仿父母的发声的方法。“

父语音模型和古典堆叠玩具用于鼓励孩子扮演。要开始，临床医生说一个元音听起来像“啊”，并询问父母大声模仿。一旦模仿，父母被给出了星形环，并将其放置在堆叠器玩具的柱子上作为儿童手表。每次一个戒指放在岗位上时，玩具都会亮起并播放音乐。接下来，父母在拿着一个新戒指时重复相同的声音，鼓励孩子说同样的声音。孩子接收一个戒指作为每个模仿的奖励。

为了解释结果，临床医生会用语音记录孩子说的话，并评估孩子的尝试与CASP中越来越复杂和类似语音的发声有多接近。每三到四个月重复这个五分钟的程序，以监测助听器或人工耳蜗植入后的语言发育。人工耳蜗植入术的特点是有一部分是通过手术植入的，它利用电信号绕过内耳受损的听觉受体细胞来刺激听觉神经。

“当我们测试CASP工具时，我们发现分数随着年龄和感官辅助经验的增加而增加，”Ertmer说。

资料来源：普渡大学