对一些幼儿园儿童来说，流感病毒屏幕时间每天长达6小时
一个小型俄亥俄州的研究表明，来自低收入家庭的幼儿园在屏幕前几个月的凌晨几个月的时间里每天花费超过六个小时。
这几乎是屏幕的两倍时间在大流行前发现的类似孩子们另一项研究表明，这是一个非常重要的问题。
低收入家庭的照顾者在管理孩子看电视、使用电脑、手机和平板电脑的时间方面可能比优势家庭的照顾者面临更多的困难照顾孩子根据研究人员，被关闭了。
不过，该研究的主要作者、俄亥俄州立大学(Ohio State University)克雷恩儿童早期研究与政策中心(Crane Center for Early Childhood research and Policy)的高级研究员丽贝卡·多尔(Rebecca Dore)说，这些结果令人担忧。
“我们发现与许多专家认为适合这个年龄组的专家相比，我们发现了高水平的使用量，”杜尔斯说。
“花在媒体上的一些时间是积极的:观看教育视频，与朋友和家人联系。但他们花了多少时间，我们应该知道。”
多尔与俄亥俄州立大学的同事、人文科学副教授凯利·珀特尔(Kelly Purtell)、教育研究教授兼克雷恩中心执行主任劳拉·贾斯特斯(Laura Justice)共同开展了这项研究。
这项研究最近在网上发表发展与行为儿科杂志ob体育开户网址。
这项研究涉及俄亥俄州151名低收入幼儿园看护人，他们在2020年5月1日至6月30日期间完成了在线问卷调查，这是一项更大的研究的一部分。
看护人回答了12个问题，评估儿童在最近的工作日和周末使用媒体的情况。媒体使用包括任何类型的视频，包括电视、电影或任何电子设备上的短片段，以及在任何类型的设备上使用应用程序或游戏。
结果显示，儿童平均每天使用媒体6.6小时。与之前的研究相反，工作日(6.8小时)使用媒体的时间高于周末(5.8小时)。
多雷说:“这表明，父母可能一直在利用媒体，以替代他们的孩子在某些因疫情而关闭的儿童看护机构上花费的时间。”
“屏幕时间的增加可能对来自低收入家庭他们甚至在大流行之前就有更高的水平:每天超过三个半小时，而来自高收入家庭的儿童每天不到两个小时。”
远程教育似乎并不是导致这一结果的主要原因。调查结果显示，84%的儿童每周与教师有一次或更少的直接接触，53%的儿童报告没有直接接触。
尽管如此，61%的照顾者报告称，他们的孩子使用媒体学习的情况比平时更多，可能是看教育电视或使用与正规学校无关的教育应用程序。此外，47%的孩子增加了对娱乐的使用，45%的孩子更多地利用屏幕来占据孩子的时间，42%的孩子增加了与远方的家人和朋友的关系，34%的孩子表示他们花更多的时间使用屏幕来增进家庭关系。
Justice说:“重要的是，我们看到媒体在很多被认为是积极的领域使用的增加，比如学习和培养友谊，这表明看护人可能一直在使用媒体来补充孩子的教育和社会经验，而此时面对面的选择并不安全。”
“但这些家庭没有一些优势家庭拥有的资源，在父母工作或做其他事情时帮助照顾孩子。为低收入家庭有时候，占用孩子的时间也是非常重要和必要的。”
结果表明，家庭中孩子数量多的孩子，其健康水平较高检测时间多尔说，这可能反映了照顾者在大家庭中所面临的压力。
在研究中，女孩比男孩花更多的时间使用媒体进行联系家庭和朋友。多尔说，应该鼓励护理人员在男孩无法见面时，为他们提供更多的支持，通过科技手段维持人际关系。
目前还不清楚这项研究中发现的高媒体使用水平是否也会出现在高收入家庭中。
其他报告显示，各种背景的孩子的智商都更高媒体多雷说。
“但低收入家庭的使用可能更高，因为他们不太可能有灵活性来管理孩子在工作时间的活动，或有能力负担其他育儿选择。”
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