意志力是加强学习和记忆的关键：研究人员揭示了该机制

积极或自愿学习是教育，心理学和神经科学的主要话题。多年来，众多研究表明，当学习通过自愿行动时，调制注意力，动机和认知控制，使过程更有效。因此，内存受益。然而，尽管在小鼠的大脑中发现了这种现实的生理过程，但它们在我们物种中的存在尚未得到证实。

现在，由ICREA研究教授Paul Vers从Catalonia（IBEC）和德国神经心理学部的生物工程研究所（IBEC）和德国的德国·德国（德国）的生物心理学教授和德国）的尼古拉伊·施教授领导的国际研究人员弗勒拉大学和罗德里戈·罗莫拉博士从医院德尔马拉，在人类中首次识别，该机制负责这种现象。

关键在于，当大脑控制学习过程时，人类大脑的海马体产生的θ波的振荡。

记忆和个人自由

该工作 - 在盛名的科学期刊上发表pnas.（美国国家科学院院刊美国的美国）在2021年3月1日开始的一周 - 基于癫痫患者进行的实验。在一个虚拟现实游戏研究人员要求参与者回忆铁轨上不同位置物体的图像。导航可以是主动的，参与者可以自由地控制自己的行动;或者是被动的，如果是另一个被试计划了路线，因此决定了接触图像的顺序。因此，在第二个模态中，被试对如何记忆虚拟环境中分散的物体没有任何控制。

通过研究海马体的电生理活动，并在实验结束时测试对物体的识别，研究人员能够验证主动学习对每个参与者的重要性。“在那些有可能进行主动导航的受试者中，θ波振荡的增加被确认为使学习和随后的记忆更有效率。”除此之外，还有两个连续的现象，间隔以毫秒为单位。其中一个与信息的编码相对应;另一个是对先前储存的信息的检索:记忆的重新激活，”该研究的第一作者丹尼尔·帕切科博士解释说。

事实上，可以自由地浏览的主题虚拟环境促进了有利于信息固定和检索的θ相位代码，就像之前在啮齿动物身上进行的研究一样。因此，这些结果构成了桥梁之间实验结果在动物模型和人类记忆的研究中。

教学和心理影响

这个发现的实际应用是广泛的和深刻的。“识别在θ振荡中的这两个不同的时刻可以促进具体干预。例如，我们可以操纵振荡来修改创伤记忆或增强因胃肠病或神经变性疾病而丧失的记忆，”佩奇博士博士。此外，它在教育领域具有很大的相关性，因为它凭经验证明了动机等元素，认知控制而自主决定的能力是有效学习的关键。

“这一发现的意义是巨大的，”ICREA研究教授和IBEC SPECS小组组长Paul F. M. J. Verschure说，他是该研究的另一位作者。“经过20多年的研究，我们终于做到了这一点，取得的结果是明确的。意志力是整合信息的关键记忆让我们的论据说，如果我们把人变成被动的科目，如果他们被胁迫，他们的学习会更糟。“

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