新的研究确定了支持婴儿认知的发声范围的限制

西北大学研究人员的一项新研究发现，尽管人类和非人类灵长类动物的发声促进了非常年幼的人类婴儿的核心认知过程，但鸟类的鸣叫却不能。

西北大学温伯格艺术与科学学院心理系和传播学院沟通科学与障碍系的科学家们有新的证据证明，并非所有自然产生的发声都支持认知婴儿．

新的研究“伯德桑未能支持对象人类婴儿的分类"将发表在《公共科学图书馆•综合》3月11日。

大量证据表明，三到四个月大的婴儿已经开始将他们听到的语言与周围的物体联系起来。听他们的母语提高他们形成对象类别的成功率(如狗)。对象分类，即识别对象(如Fido、Spot)之间的共性的能力，是认知的基本组成部分。

在之前的研究中，西北大学的研究人员发现，婴儿在物体分类方面的成功得到了提高，不仅是在听母语的情况下，而且在听非人类灵长类动物的发声时。这说明了之间的联系人类的语言认知在很早的时候就出现了，并且起源于最初广泛的模板，包括其他灵长类动物的发声。

研究人员想知道，如果听鸟鸣，另一种自然产生发声，也将支持对象分类。他们把重点放在婴儿对鸟鸣的反应上的决定是有战略意义的:选择一个在系统发育上距离较远的物种，它的发声器官与我们的不同，提供了一个机会来确定一个边界，在这个边界上其他自然产生的非语言信号(如果有的话)支持婴儿早期的认知。

西北大学心理学博士研究生、第一作者卡利·伍德拉夫·卡尔(Kali Woodruff Carr)说:“有几个理由可以预测，鸟类的叫声实际上可能支持婴儿分类。”“鸟鸣声是人类语言学习中研究最多的模型系统，因为鸟鸣声的习得与人类语言在行为、神经和基因方面存在相似性。”

在这项新研究中，23名3到4个月大的婴儿参与了与之前测试语言和其他声音效果的研究中婴儿相同的分类任务。首先，在熟悉阶段，他们观看了描绘一个类别(恐龙或鱼)八个不同成员的彩色图像。在目前的研究中，每一张这样的图片都与斑胸草雀的歌声一起呈现。接下来，在测试阶段，婴儿观看两张新图片，一张来自他们刚刚看到的同一类别，另一张来自一个新的类别。通过仔细分析婴儿的眼睛凝视，研究人员发现，听斑胸草雀的歌声并不能形成一个物体类别。与非人类灵长类动物的发声不同，鸟鸣声未能赋予婴儿物体分类的认知优势。

“这一新的证据使我们更接近于确定哪些发声最初支持婴儿的认知，”高级作者桑德拉·韦克斯曼说认知她是西北大学婴儿和儿童发展中心主任，也是该大学政策研究所的教员。

“我们现在知道，婴儿最早的联系足够广泛，包括非人类灵长类动物的叫声，但不包括斑胸草雀的歌声。这将揭示人类语言习得的个体发育和系统发育前因及其与认知的典型联系，”Waxman说。

研究人员表示，未来的研究将确定婴儿与认知的最早联系是否足够广泛，可以包括灵长类动物(例如，非灵长类哺乳动物)以外的发声，还是只包括灵长类动物的发声。

---

---