研究表明，小学纪律处分中存在种族差异
即使在收入，教育，照顾者支持，特殊教育服务和父母报告的错误和家庭冲突的差异之后，小学生黑人儿童的暂停或被拘留的人数比白人持续3.5倍，这是一个新的研究发现。
结果甚至对研究人员尚不令人沮丧，他熟悉学校纪律的种族差异研究。以前的研究主要使用学校记录，但本研究能够在全国范围内使用全国范围的数据集，作为长期调查大脑如何通过Preteen，青少年发展到成年早期的长期调查的一部分。
由于他们对参与者进行了如此多的数据，因此研究人员可以做以前的研究无法控制，并控制被认为考虑纪律问题的因素，如社会经济地位和家庭冲突的水平。
事实上，这些因素抵消了白人和西班牙裔儿童在纪律方面的差异;然而，他们无法解释白人和黑人孩子在纪律方面的差异。在研究参与者中，在考虑那些控制因素之前，3%的白人孩子15.2％的黑人儿童在过去一年中获得拘留或暂停。
“我们惊慌失措地对调查结果有多强烈，”首次作者Matthew Fadus，M.D。“即使我们控制了家庭收入和教育等学校纪律的许多预测因素，差距仍然存在。”
Fadus表示:“所有这些因素都得到了控制，肯定还有其他因素可以解释纪律率的差异。”他说，种族主义或无意识的偏见可能是黑人儿童受纪律处分率较高的根源。在他们的论文中，研究人员注意到这个问题超出了个人的行为。
他们说:“我们相信，这项研究的结果总体上并不能反映年轻人的个人行为和责任，而是长期社会不平等和系统性种族主义的结果。”
Fadus现在就职于麻省总医院儿童和青少年精神病学部门，他和第一作者Emilio Valadez博士现在就职于马里兰大学帕克分校的人类发展和定量方法论部门，当他们开始撰写这份报告时，他们都在南卡罗莱纳医科大学与精神病学和行为科学系的资深合著者Lindsay Squeglia博士一起实习。
斯奎格里亚是青少年大脑认知发展(ABCD)研究的首席现场调查员。ABCD研究在美国21个地点进行，招募了超过11000名9岁到10岁的儿童，期望在10年内进行大脑扫描、深入访谈、心理测试和认知任务，以绘制典型的大脑发育图表。然后，世界各地的研究人员可以利用这些匿名数据来探索社会、心理学、神经学和生物学问题。在这项研究进行了几年之后，第一批数据就已经揭示了产前饮酒、父母抑郁和社区贫困的影响。
在学校纪律审查学校记录中考虑种族差异的事先研究，这些研究发现，黑人儿童更有可能接受暗示和暂停。然而，这些研究的批评者表示，差异可能是学生行为差异的结果。
ABCD的研究包含了学校记录中没有的大量数据，使研究人员能够控制经常与学校纪律相关的因素，比如家庭收入和教育，以及特殊教育服务和家庭行为和冲突的看护报告。作为ABCD研究的一部分，家长还需要完成儿童行为检查表，这是一份广泛使用的关于儿童行为的问卷。
这份清单包括一些问题，比如孩子在家里或学校是否不听话，或者是否打架——研究人员可以通过这些指标来衡量孩子的“外化行为”。Valadez说，所有的青少年都应该有一定的外化行为。此外，在ABCD研究的参与者中，这些行为的比例与一般人群相匹配，斯奎利亚说，这意味着ABCD研究的参与者并不是异常有破坏性的一群人。
Fadus说:“孩子们经常用行为交流，而不是用语言。正因为如此，这项研究的作者们希望教育工作者在实施留校或停课之前能暂停片刻，而不是努力更多地理解学生行为的目的和意义。”作者们提倡使用恢复性做法，他们指出，这种做法强调“归属感、社会参与和问责制，而不是控制和惩罚。”
“停学和留校没用。这并不是一种帮助孩子的做法。”“这些都是孩子。这些是9岁和10岁的孩子。我们正在使用我们知道不起作用的做法，但我们仍在继续这样做，在谁会受到影响方面存在巨大的差异。”
法德斯说，这也是一个关键的年龄，孩子们会对自己或对学校产生消极态度。
斯奎格里亚说，停职不仅没有效果，而且当家长必须请假在家照顾被停职的孩子时，这对单亲家庭来说尤其沉重。
因为ABCD的研究一直跟踪参与者直到他们19或20岁，未来的研究可以比较孩子进入初中和高中后的停学和留校率。在这项研究中，只有5%的孩子被留校或停学，但预计这个数字将随着孩子们输入他们的青少年，Squeglia说，这将允许研究人员进行更详细的比较。
例如，由于在第一研究中的悬浮液数量和暂停相对较少，研究人员无法对主观的纪律的汇率进行分类而言，与客观原因相比，主观原因是谈论的东西，客观原因是可量化侵犯的原因或上学的武器。
Valadez说，由于他们的研究对象是同一个人，因此研究人员还可以发现，在9岁或10岁时接受这样的管教，是否会改变孩子未来行为或法律问题的可能性，或导致更糟糕的心理健康后果。
在他们的论文中，研究人员呼吁对这类学科的心理、社会和经济后果进行更多的研究。
“除非临床医生，教育工作者和立法者广泛地争论教育，公共利益，住房机会和司法系统等领域的种族主义政策，否则这项研究中的调查结果可能会持续存在，”他们说。
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