研究发现COVID-19阻碍美国学术生产力与幼儿教师

高等教育教师的学术生产力在美国在科学、技术、工程、数学和医学(莱)字段非常小的孩子遭受的全职订单后的最初几个月冠状病毒大流行期间,根据一项新的研究在田纳西州大学健康科学中心,佛罗里达大学的医学院,密歇根大学医学院的。

题为“学术生产力的不同性别和儿童年龄在莱教员COVID-19大流行期间,“这项研究发表在女性健康杂志》上。它被认为是第一个量化学术生产力在流感大流行。

测量284名男性和女性教员的平均年龄42岁在全国各种机构,研究大流行的前两个月相比,1月中旬到3月中旬,大流行的前两个月,3月中旬到5月中旬,贝嘉Krukowski说,博士,副教授田纳西大学健康科学中心的预防医学和第一作者。教师被要求自我报告两个时期生产力的类别包括第一/通讯作者和作者的手稿提交,同行审查作业,授予应用程序,和参加融资小组会议,都是标记的学术生产力和是促销和任期的指标。

没有明显差异的每周工作时间的性别,男性43.1,女性为45.8,在时间。然而,在前两个月的大流行,教师与孩子5岁,年轻的报告每周工作时间显著减少,33.7。然而,教师与儿童6岁以上或没有孩子住在家里的报道增加了工作时间在大流行期间,根据这项研究。

“通常有小孩的父母都支持排队——日托或保姆,以及其他亲戚的支持,包括父母都老了。还没有在大流行期间,“Krukowski博士说。

“流感大流行是对教师产生影响生产率和最大的影响似乎与幼儿教师;任期和推广这一潜在影响,”她说。“这可能加剧了其他pandemic-related影响研究,如不得不关闭实验室或不得不改变研究的方式保证参与者和人员的安全。”

因为教师加薪,升职,任期与生产力,对学术生涯大流行可能持久的影响。重要的是要意识到这些机构长期影响评估教师时,她说。

“我认为这将是一个困难的情况下,特别是对于教师pre-tenure,因为任期扩展不一定每个人的最好的答案,因为这意味着提出推迟,“Krukowski博士说。“我们不知道大流行会持续多久,所以目前尚不清楚多长时间推迟这些过程”。

研究还指出,大流行的可能性有潜力增加性别不平等已经明显在莱字段,因为女性执行大多数年轻的护理孩子们。

---

---