毕竟音乐培训可能不会让孩子聪明：新的研究

根据一项公开的一项研究，音乐培训没有对儿童认知技能的积极影响，例如记忆力和学术成就，例如数学，阅读或写作记忆与认知。

以前的研究试验，进行了检查潜在的因果关系音乐培训改善认知和学业表现，已经达到了不一致的结论，有些人认为音乐培训和更好的认知和学术表现之间可能存在联系，而其他人则发现几乎没有影响。

研究人员富士田卫生大学的Giovanni Sala，日本和费尔南德·戈巴特在伦敦经济和政法学院，英国审查了关于音乐培训对儿童非音乐的影响的现有实验证据认知能力和学术成就。

作者重新分析了1986年至2019年至2019年至2019年期间的54项研究的数据，包括共6,984名儿童。他们发现，无论技能类型（如口头，非言语，速度等），参与者年龄和音乐培训期限如何，音乐培训都似乎无效。

在比较他们的荟萃分析中的个别研究之间时，作者发现，具有高质量研究设计的研究，例如使用一组没有学习音乐的活动控制的那些，而是学习了不同的技能，如舞蹈或运动 - 对音乐教育没有对认知或学术表现的影响。在没有包括控制的研究中发现了小的效果，或者没有将参与者随机化入对照组（接受不同或没有培训的人）和干预组（接受音乐培训的人）。

领导者说：“我们的研究表明，”音乐让孩子聪明“的常见想法是不正确的。在实践方面，这意味着教学音乐与增强孩子的认知或增强儿童认知的唯一意图学术技能可能是毫无意义的。虽然大脑可以通过这种方式培训，如果你播放音乐，你会在音乐中变得更好，这些好处不会以这样的方式概括，如果你学习音乐，你也会在数学上变得更好。研究人员对音乐培训的好处的乐观态度似乎是不合理的，并且可能导致以前的经验数据的误解。“

相应的作者补充说：“音乐培训可能是对儿童有益的，例如通过提高社交技能或自尊。诸如算术音乐符号的某些元素可以用于促进其他学科学习。“

作者谨慎，已经进行了太少的研究，以达到最明确的结论，了解音乐教育对非学术或认知特征的可能积极影响。涉及的替代潜在途径音乐活动可能值得探索。

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