新冠肺炎大流行后的儿童护理应更加包容残疾儿童
在加拿大，一些省份已经开放或正在看着大流行关闭后再次打开幼儿中心。但所有家庭都没有相同的机会参加幼儿教育和照顾。简单地扩展我们现在的所有家庭都不适合所有家庭。
早期的系统，包括照顾孩子在公平的经济和社会包容性参与方面发挥作用孩子们和家庭。
支持者一直在呼吁多年来普遍的儿童保育的公共政策要求包容、无障碍和高质量的儿童保育空间。
我们的研究调查了儿童残疾和与早期系统互动的家庭经历。我们知道我们必须停止将托儿视为一项独立的服务并开始将其视为一个复杂服务系统的组成部分。
我们的研究表明，家庭必须广泛工作以获得早期的系统。许多必须导航，寻求诊断信息并参与这个系统可能不符合他们对残疾或童年的世界观。
童年和残疾
残疾是一种基于感知损伤而受到排斥或歧视的经历。
由于社会对规范性儿童发展的定位，对灾害障碍的看法是猖獗的。缺乏普遍访问或识别孩子作为更大的关键服务体系的一部分，照护给家庭带来了风险，也使残疾歧视和不平等长期存在。
这些风险包括交叉歧视，儿童残疾被归咎于家庭，而不是被视为是人类多样性的自然组成部分，还是社会不平等的产物。具体来说，土著对儿童和残疾的世界观和黑色残疾人经历早期系统在主流政策或实践中没有很好的代表性。
纳入儿童保育的神话
托儿所不是加拿大的普遍服务。对于需要他们的儿童人数，从来没有足够的儿童保育空间。儿童保育也没有精心设计，因为父母们不受雇用的父母，谁工作转移或那些与非传统时间的人。
对Covid-19的回应导致了对更灵活的儿童保育的需要的新理解。大多数孩子在大流行之前没有获得儿童保育。随着建立新的社会疏远措施，之后更少就可以进入。
许多省份都把儿童保育放在了中心位置他们的早年包括策略。但是，正式的儿童保健不应该在社区包容战略的中心，直到所有人都可以访问。
构建的系统
在这种情况下，低成本或免费的娱乐，游戏小组和家庭应优先考虑支持项目。这些项目通常与它们所服务的社区有关，也反映了它们应该被视为的社区包容性幼儿教育系统的核心。
像这样的程序也是低阈值，这意味着他们对参与的障碍很少。与正式的儿童关怀不同，许多这些计划不需要广泛的注册过程。
这些项目通常是可获得的，是增加早期干预和治疗服务的适当地点。
将服务集成到更多的社区为导向的计划中，可以灵活地进行编程，例如在享受祖父母，兄弟姐妹等儿童照顾儿童的象征计划，社区中心，娱乐和计划中的灵活性。这一举措也会促进对残疾儿童和家庭的交叉身份进行文化适当和响应的支持。
儿童保育和学校的残疾歧视
除了短缺之外，许多儿童保育空间并非为所有儿童设计。操作时间，人员配备和专业角色定义等结构问题促成了排除残疾儿童。
儿童保健项目往往不知道或考虑到家庭和儿童的需求获得早期干预或医疗保健计划。
早期在学校出现类似的问题童年程式。在我们的研究中，我们发现结构问题以及直接的歧视性态度导致儿童排除全天幼儿园。有些家庭被要求将孩子留在家里，直到1.其他人被要求让孩子留在儿童保育或选择治疗环境而不是幼儿园。
在育儿和学校设置中，我们发现注册的儿童通常被要求只参加一天的一部分。有时，他们被要求完全参加备用计划。这样，残疾儿童被排除在别人提供的机会之外。
由于冠状病毒相关，为带幼儿的父母提供服务的项目被关闭，可用的托儿场所数量减少，这种情况可能会加剧。
虽然大流行不成比例地影响残疾，种族化和贫困家庭，但它还提供了改善访问和解决参与的系统挑战的机会。
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