互动头像可以通过ADHD提高儿童的表现

一项新的研究表明，一个互动的虚拟形象可以对学习者的注意力给予指导和反馈，可以提高ADHD儿童在复杂问题解决任务中的表现。研究人员得出结论，虚拟化身提供指导和反馈可以增强ADHD儿童的注意力，并提高他们在动态智力测量方面的表现网络心理学、行为和社交网络。

Rosababio，Tindara Capri，Giancarlo Iannizzotto和Andrea Nucita，Messina，意大利大学，墨西拿大学，德黑兰大学，墨西拿大学，德黑兰，墨西拿大学，墨西拿大学，墨西拿大学伊朗。头像是在线学习环境中使用的虚拟字符，具有人类的手势，语音和行为。研究人员表明没有一个头像或者是只有提供指令的化身的存在并没有显着提高性能孩子们使用ADHD在动态智能测试中。在这些测试中，孩子们在努力解决和逐步援助以帮助确定解决问题的复杂问题。表现措施取决于学习者需要解决问题的援助。

“这项研究的结果可以帮助开发人员设计更有用的教育软件，并为高级培训和教育环境带来教育工作者提供教育方案的指导，”主编Brenda K. Wiederholt，PH.D。，MBA，BCB，BCN，互动媒体研究所，圣地亚哥，加利福尼亚州和虚拟现实医学院，比利时布鲁塞尔。

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