媒体对灾难的报道可以对儿童的心理健康产生持久的影响

2018年，美国儿童经历了多起灾难:加州的野火肆虐，佛罗里达和卡罗来纳的飓风肆虐，学校和宗教场所的大规模枪击事件，所有这些都被媒体全天候报道。密苏里大学的灾难传播专家说，灾难媒体的报道对孩子的心理健康会产生持久的影响，他们建议教师和家长在灾难期间和之后准备好回答问题。

密苏里大学灾害和社区危机中心的研究人员发现，在自然灾害或人为灾害发生后，教师和家长可能没有准备好回答学生的问题和焦虑灾害。覆盖率会影响孩子们不仅在学校，而且在应对未来的灾难时。

“老师们每天要花七到八个小时和孩子们在一起，”灾难和社区危机中心的项目经理Jennifer First说博士生在密歇根大学社会工作学院工作。“他们通常是第一批反应者，无论是直接的还是间接的。”

灾害和社区危机中心(Disaster and Community Crisis Center)制定了一个循序渐进的计划，其中包括如何与儿童讨论灾害的指导方针。他们发现，老师通常不知道如何回答孩子们关于灾难的问题，比如大规模枪击事件或者毁灭性的野火，或者解释它们发生的原因。

“灾难的画面会伴随孩子们很长一段时间，”First说。“这就是为什么做好准备并提供有用的应对方法很重要。”

研究人员调查了42名教师在应对媒体报道时的准备情况。他们还被问及他们认为需要哪些技巧来帮助学生处理他们的恐惧和焦虑。首先，她和她的同事们发现，许多孩子会让老师和家长关心为什么会发生这些可怕的事情，以及如何才能阻止这些事情发生在他们身上。灾害和社区危机中心(Disaster and Community Crisis Center)在其灾害干预协议中包含了有关鼓励安全措施和帮助受害者的指示。详细的说明可以在他们的网站上找到。

密苏里大学灾害与社区危机中心主任、传播学副教授布莱恩·休斯顿说:“我们相信，我们的指导方针为教师和家长提供了一个可靠的平台，让他们了解孩子在这些时期的情绪。”“现在的孩子很容易接触到媒体，我们希望确保他们在感到不安全或困惑时得到帮助，并理解他们需要的东西。”

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