对于屏幕媒体使用与儿童多动症之间的关系仍有很多不清楚的地方

儿童屏幕媒体使用与adhd相关行为之间存在统计上的小关系。这是对由UVA的儿童，青少年和媒体（CCAM）研究的研究人员进行了广泛的文献综述。审查还揭示了几个缺点。例如，仍然没有清楚地理解节目起搏和暴力内容对adhd相关行为的影响，并且关于个体气质，发展和社会因素如何影响这种行为的差异很多。因此，研究人员要求提供关于屏幕媒体使用与ADHD之间关系的系统系列的实证研究。他们的结果最近发表在国家科学院的期刊诉讼中。

在过去的四十年里，被诊断为注意力缺陷多动障碍(ADHD)的儿童和青少年的数量显著增加。这使得学者和医疗保健专业人士反复将这种增长归因于屏幕暴力、刺激和快节奏的本质媒体娱乐。但是，屏幕媒体使用和ADHD链接的程度仍然是争论的点。

四十年的研究

为了阐明目前的知识体系，并为未来的研究打开道路，UvA研究人员Ine Beyens, Patti Valkenburg和Jessica Taylor Piotrowski决定做一个系统的回顾四十多年的科学研究的关系在儿童屏幕媒体使用和adhd相关之间行为如多动，冲动和注意力问题。研究人员利用所谓的差别敏感性对媒体效果模型（DSMM）来系统地组织文献，确定可能的缺点并指出未来研究的方式。

科学文献显示，屏幕媒体的使用与多动症相关的行为之间有很小的统计关系。研究还表明，性别或攻击性特征等个体差异也会影响这种关系。基于他们的研究结果，研究人员建议未来对屏幕媒体使用与adhd相关行为之间关系的研究应集中在因果关系、潜在机制和个体易感性差异上。

原因还是结果?

“直到现在，屏幕媒体使用与adhd之间的关系的影响很少。这很难确定媒体使用是否是儿童的ADHD相关行为的原因或后果，”Beyens说。“我们还需要仔细研究暴力媒体内容和起搏（媒体内容的节奏）在adhd相关行为的出现中的作用，并审查不同类型媒体使用与执行功能技能的关联，包括工作记忆，抑制控制和关注，已与与ADHD相关的行为相关联。“

此外，研究人员认为，通过研究年龄差异、性格易感性和社会敏感性，寻找ADHD对媒介效应易感性可能存在差异的进一步证据是重要的。儿童的发展、他或她的气质、性格和抚养儿童的社会环境都对儿童使用的媒体类型(和媒体内容)以及他或她对媒体的反应产生影响。Beyens:“研究个体差异对于决定谁受屏幕媒体影响是至关重要的。只有进行更多的实证研究，才有可能更好地理解屏幕媒体使用与多动症之间的关系。”

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