提高医生的情绪智力可以防止倦怠

Loyola医学研究表明，培训中医生的教育课程可提高他们的情绪智力，这可能有助于防止倦怠。

在完成这种教育干预之前和之后，医生考验了测量他们的情绪情报。他们的成绩显着增加了整体情绪智力，压力管理和整体健康。

Ramzan Shahid，MD，Jerold Stirling，MD和William Adams，Ph.D的研究发表在杂志上医学教育与实践进展。

研究人员写道，教学情绪智力技能“可能会改善压力管理技能，促进健康和防止繁殖者，”研究人员写道。

医生倦怠已经达到了惊人的水平，一个研究发现它影响了所有医生的一半。倦怠被定义为压倒性的疲惫，玩世不恭，从工作的脱离以及缺乏效力和缺乏成就感。

情绪智力是能够识别和理解自己和其他人的情感，并利用这种意识来管理你的行为和关系。情绪高情绪智能的人具有更有效的应对策略，使他们能够更具弹性，更能够管理压力。与智商不同，可以教授情绪。

Loyola学习包括在洛泛拉的20个儿科和11个Peds居民，在接受情绪智力培训之前和之后完成了133项情报调查。调查称为条形情绪商品库存2.0，eq-i 2.0。

(住院医师是指在医学院毕业后，在主治医师的监督下在医院执业的医生。儿科住院医师实习期为三年。医学-儿科住院医师实习期为四年，包括儿科和内科。)ob体育开户网址

情绪智能培训被融入居民教育课程，专注于自我意识（意识到您的情绪），自我管理（能够管理您对某些情况和人的情绪反应），社会意识（能够挑选情绪的能力其他人）和社会技能。教育干预包括教学，讨论和视频。

“我们的情商课程可以作为其他住院医师培训项目的原型，这些项目正在开发自己的方法，以促进学员的健康和防止倦怠。”沙希德、斯特灵和亚当斯写道。

合并也可能是有益的情商医学院的教育，作者写道。

沙希德博士是副教授兼教育副主任，斯特灵博士是洛约拉大学儿科系教授兼主任。ob体育开户网址亚当斯博士是洛约拉大学芝加哥斯特里奇医学院医学教育和公共卫生科学系的助理教授。

他们的研究题为“通过情商培训，”促进居民的健康和压力管理“。

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