2014年6月17日

大脑成像显示增强执行大脑功能音乐训练的人

对照研究使用功能性核磁共振脑成像显示之间可能的生物学联系早期音乐训练和提高执行能力在儿童和成人,波士顿儿童医院的研究人员报告。这项研究中,网上出现在《华尔街日报》6月17日《公共科学图书馆•综合》使用功能性核磁共振与执行功能有关的大脑区域,调整社会经济因素。

执行功能的高级认知过程是使人们能够迅速处理并保留信息,规范自己的行为,做出正确的选择,解决问题,计划和适应不断变化的心理需求。

“既然执行功能是学业成绩的重要因素,甚至比智商,我们认为我们的研究结果有很强的教育意义,”研究的高级研究员Nadine Gaab说,认知神经科学实验室的博士,波士顿的儿童。“虽然很多学校正在削减音乐节目和花越来越多的时间在测试准备,我们的研究结果表明,音乐训练实际上可能有助于建立孩子们更好的学术的未来。”

虽然已经明显,音乐训练与认知能力,很少有先前的研究关注对具体执行功能的影响。在这些研究中,结果喜忧参半,大脑受限于缺乏客观测量,检查的仅有的几个方面执行功能,缺乏明确的音乐训练,对照组和不足调整社会经济地位等因素。

Gaab和同事15音乐训练的儿童相比,9日至12日,对照组12未经训练的年龄相同的孩子。音乐训练的儿童必须演奏乐器至少两年定期的私人音乐课程。(平均而言,孩子们为5.2年,实行每周3.7小时,5.9岁的开始。)研究人员同样15个成年人和15名普通人积极专业的音乐家。两对照组没有音乐训练超出一般学校要求。

由于家庭人口因素可以影响孩子是否被私人音乐课程,研究人员与音乐家/父母的教育训练的组织,工作状态(父母或自己)和家庭收入。团体,也为智商匹配,接受了认知能力的测试,孩子们也有功能性核磁共振成像(fMRI)在测试期间他们的大脑。

在认知测试中,成人音乐家和音乐训练的儿童执行功能的增强表现在几个方面。在fMRI,音乐训练的儿童表现出增强的激活的特定区域前额叶皮层在一个测试,让他们精神任务之间切换。这些领域,辅助运动区、前辅助面积和右腹外侧前额叶皮层,与执行功能。