技能培训可以改善对创伤披露的反应

俄勒冈大学(University of Oregon)的一项新研究得出结论，即使是短暂的培训，也能帮助人们学会在朋友和家人披露创伤事件和其他虐待经历时，如何更加支持他们。

梅丽莎·明·福因斯(Melissa Ming Foynes)和詹妮弗·j·弗雷德(Jennifer J. Freyd)合著的《技能培训对应对被揭露的虐待的影响》(The Impact of Skills Training on Responses to The Disclosure of虐待)发表在美国心理协会(American Psychological Association)新一期杂志《暴力心理学》(Psychology of Violence)上。这项研究审查了技能培训的有效性，以加强对那些被信任、照顾或依赖的人所犯下的虐待行为的揭露的支持性反应。

“朋友和家人往往是第一个听到虐待经历的人，但很多人并没有得到教育弗洛伊德说。他是牛津大学心理学教授和《牛津大学学报》编辑杂志的创伤和分离。

传统智慧表明，披露创伤事件或虐待是恢复的健康步骤。然而，以前的研究表明，人们对披露的反应方式可以深刻地影响幸存者如何从创伤愈合。

“常时人们希望得到支持性，并在他们的努力中善意，但没有培训，他们并不是为了以乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐于乐趣的支持，”VA波士顿的博士后压力障碍中心博士道医疗系统。“如果幸存者受到他人的反应感知或伤害的话，他们可能会选择不再分享他们的经验，这可能会使他们收到康复中的帮助越来越困难。”

在UO的研究中，Foynes是一名博士生，与Freyd一起工作，110对大学生与朋友或家人一起参与了这项研究。首先，参与者被要求写下两段他们感到被亲近的人虐待的经历，这两段经历之前都没有告诉伴侣。随机地，一个人被指定为“透露者”，另一个被指定为“倾听者”。

经过培训的研究助手，随机选择了这两种经验之一，即“披露者”与“听众”分享。完成了一系列关于他们如何感受到这种互动的问卷之后，参与者被赋予了有关支持性听力技术或健康的生活方式改进的书面讲义。在研究书面材料并对材料进行短期测验后，披露者被要求分享第二次虐待经验。

结果显示，那些回顾了描述支持性听力技巧的技能训练材料的听者，表现出的不支持性行为明显少于对照组的听者，后者研究了描述健康生活方式改善的材料。此外，在第一次披露时表现出高度不支持行为的听众从这些材料中受益最多。

Foynes说:“这些发现表明，只需10分钟的培训，就能显著增强对被披露虐待的支持性反应。”“与此同时，我们认为这种培训本身不足以帮助人们提供幸存者通常需要的水平和质量的支持。”

技巧训练手册描述了支持性倾听技巧，包括表达支持的语言和非语言方式。他们给出了关于肢体语言和口头回应的建议，这些回应很可能会被认为是不带评判性和确认性的，并鼓励透露者继续交谈。给对照组的技能培训材料描述了在营养、锻炼和睡眠卫生方面改善健康生活方式的建议。

结果是通过披露者对支持性行为的评估来衡量的，以便在披露者和听众之间提供洞察中际动态。

“在这项研究中，使用披露者的观点来评估培训是否转化为实际行为变化是过去研究的重要改进，”福尤德恩斯表示。“这项研究是提高对支持性响应和提供指导的重要性的重要一步，这将有望使支持性应对的任务更为达到。”

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