倡导通过”+社团可以帮助学生抑郁症作斗争

倡导学生Gender-Sexuality联盟(GSA)俱乐部可以帮助减少学生抑郁症状”+和异性学生之间的差异,根据一项新的研究。

研究结果,发表在今天的儿童和青少年临床心理学杂志》上表明,学校与gsa(也称为同性恋联盟),参与更多的宣传影响同性恋群体的突出问题+学生可以帮助促进同性恋群体的福利+青年人口在整个学校。

“歧视+同性恋群体年轻人中抑郁的主要因素。gsa提供一个确认+青年访问支持同性恋群体空间在学校和工作共同反对歧视,他们的脸,”作者说,保罗Poteat博士教授咨询、发展,并在波士顿大学教育心理学。

“我们的研究结果表明,GSA-led倡导努力提高对同性恋群体的认识+学生的经验和解决歧视有潜力减少抑郁之间的差距LGBQ一般学校学生和异性恋学生人口。”

gsa现在估计有44%的中学并在美国高中。他们是学生主导学校俱乐部旨在提供一个交往的空间,访问的社会性同行的支持,并提倡学生识别是女同性恋,男同性恋,双性恋,变性人,同性恋,与其他同性恋群体(+)性取向和性别身份。GSA宣传活动+同性恋群体经常寻求提高认识问题和抵消在学校欺凌和歧视。

这项研究包括1362名学生来自23个中学在麻萨诸塞州参加学校与gsa但不是gsa的成员——其中89%确定为异性恋,LGBQ + 11%。参与者报告了他们的抑郁症状在开始和结束的学校——另外,GSA成员学校在他们集团的宣传报道工作。

研究人员发现:

• LGBQ +青年报道抑郁症状高于异性恋学生在学年的开始。
• 抑郁LGBQ +学生和异性学生之间的差距较小的结束的时候学年学生在学校的gsa从事更多的宣传。

这些影响与GSA宣传仍存在即使占学生最初的抑郁症状和其他几个已知的贡献者青年心理健康。

“我们的发现进一步强调gsa的价值促进LGBQ + students-suggesting这些群体的福祉的关键校本资源寻址的心理健康这个群体的需求,”合著者补充道弘Yoshikawa博士教授斯坦哈特学校文化、教育与人类发展,纽约大学。

“GSA的宣传是对外的,包括在schools-factors努力消除歧视和偏见,常常构成抑郁症状在同性恋群体+ youth-which可以帮助解释为什么它的好处似乎超越这些学生积极参与这些群体。”

作者突出本研究的某些局限性,包括缺乏考虑其他学校的政策和实践,如反欺凌政策或员工发展。同样,他们无法包括在其他宣传活动参与者的参与整个学校。进一步的研究需要考虑这些发现是否适用于麻萨诸塞州之外,GSA活动,它的好处可能取决于广泛的因素,如学校的社会政治背景的位置。