技术辅助的交流可能会损害大脑发育

视频会议服务正在激增——Zoom、Teams、Messenger、FaceTime、Skype、whatsapp——自2019冠状病毒病大流行以来，视频会议服务的使用量比以往任何时候都要高。

虽然在过去的三年里，向技术增强的通信的过渡已经渗透到社会生活的方方面面，但关于其对社会的影响的科学文献却很少社会大脑．

技术上可以调解的相互作用神经生物学后果是否会干扰社交和认知能力的发展?

一个包括纪尧姆·杜马斯(Guillaume Dumas)在内的国际研究小组想要找出答案，他是Université de Montréal精神病学和成瘾系的教授，也是CHU圣贾斯汀研究中心精确精神病学和社会生理实验室的首席研究员。

Dumas也是魁北克人工智能研究所Mila的副学术成员，并担任IVADO人工智能和心理健康主席。主要研究方向为社会神经科学、系统生物学和人工智能。

在这项研究中，研究小组比较了大脑电活动在面对面的互动和技术辅助远程通信62母子这些孩子的年龄在10到14岁之间。

使用一种叫做超扫描的技术，可以同时记录大脑的活动在多个研究对象中，研究小组发现，通过视频会议平台的互动削弱了母子大脑的同步性。

完全在同一波段

几年前，大仲马证明了这一点人类的大脑在参与社会互动时，有自发同步的倾向，即他们的电节律以相同的频率振荡。

杜马斯解释说:“大脑间同步与社会认知的发展有关。”“大脑之间的共鸣使孩子们学会区分自我和他人，学会社会关系。”

研究发现，面对面的互动在大脑额叶和颞叶区域之间产生了9个重要的跨脑连接，而远程互动只产生了一个。

“如果大脑与大脑的同步被打乱，我们可以预期会对儿童的认知发展产生影响，特别是支持认知发展的机制社会互动大仲马说。“这些影响是终身的。”

从根本上说，社会存在

鉴于这一发现，杜马斯认为还需要更多的研究来研究社交技术对大脑成熟的潜在影响，特别是对青少年年轻人．他特别质疑在线教育是否适合青少年。

“我想知道教育的数字化和大流行对年轻人社会认知发展的影响，在这个时候人际关系已经支离破碎，”他说。“这是一个重要的问题，但很难回答，因为全面影响要10年、15年或20年才能知道。”

杜马斯表示，这项研究的发现也可以外推到成年人身上，并可能解释在新冠疫情封锁期间，随着视频会议的增加，人们普遍出现了“变焦疲劳”:“由于在线互动产生的脑对脑同步减少，人们觉得他们必须花费更多精力和精力进行互动是可以理解的。”“这种互动似乎更费力，也不那么自然。”

杜马斯认为这项研究证实了这一点社会关系对人类至关重要，大脑间机制与社会大脑的发展有关。他说:“这些结果与我们进行的一项关于母亲气味的力量的研究结果一致，另一项研究发现，恋人的深情触摸有减轻疼痛的力量。”

人类似乎是通过一种比Zoom或团队更强大的技术联系在一起的:我们的大脑。