三分之一的大学生第一年有中度到重度的抑郁/焦虑

大约三分之一的大学生第一年或开发中度到重度的抑郁和/或焦虑,建议的第一个研究,发表在开放获取期刊BMJ开放。

增加使用处方(但不是规定)使用毒品在那些没有心理健康问题在课程的开始与发展中重要的焦虑和的几率较高抑郁症在第一学年结束时,研究结果显示。

但社交活动和参与学生俱乐部、社会和运动队发展中重要的症状的几率更低以及促进经济复苏已经抑郁和焦虑症状的人当他们开始他们的课程。

过渡到大学生活的同时,精神疾病的出现的高峰期,大多数(75%)开始在成年早期,研究人员注意。

最常见的疾病是焦虑和抑郁,称为“内化障碍”,因为它们直接或经验丰富的内心,通常包括悲伤和孤独。

研究人员想要找出哪些因素可以预测学生开始大学温和复苏严重的焦虑和/或抑郁症状,哪些因素可能预测这些症状的出现在第一年学生没有预先存在的焦虑和抑郁。

研究人员利用一个代表性样本的调查结果第一年学生大,研究型,公立大学在金斯顿在2018年加拿大安大略省。

之前调查探索因素与学业成绩和心理健康的学生,并提供2周在2018年9月,第一项前2周开始的2019年3月考试期间。

受访者还提供额外的信息关于潜在的影响因素:父母的教育;早期生活逆境,比如离婚和性/物理/情感虐待;和终身的心境和焦虑障碍。

大学生幸福感量表是用来评估学生的归属感在大学校园和同龄人,而青少年社会支持的次生氧化皮韧性量表是用来测量水平的社会支持。

酒精的量和频率;安眠药和兴奋剂,没有规定;大麻;止痛药;鸦片;迷幻药;和其他毒品的学生使用正式评估在两个时间点。

大约58%的符合条件的学生完成第一轮问卷调查和评估(3029 5245)和37%(1952)两组完成。

临床上明显的焦虑和抑郁症状的患病率之间的受访者为32%和27%,分别在2018年学年的开始。这些数字已上升到37%和33%,分别由2019年3月。

与恢复相关的因素的分析表明,学生内化障碍的历史开始的课程几乎4倍不恢复显著水平的焦虑/抑郁症状的人,没有这段历史。

但学生觉得连接到大学生活和同龄人从抑郁和焦虑中复苏的几率较高,与每一个如此规模的增加,相应的机率高出18%和14%,分别。

的因素与焦虑/抑郁的出现在第一年,每增加1点的连通性规模与低10%和6%的几率患上抑郁症和焦虑症的症状,分别。

但增加药物使用与高风险密切相关:在分数每增加1点,范围从0-24,与临床疾病的几率高出16%显著水平的抑郁症状。

这是一项观察性研究,因此,不能建立的原因。和结果可能并不是其他国家更广泛地适用于其他大学,研究人员指出。

许多相关因素影响的出现和维护心理健康问题,包括生物、心理和社会因素,他们添加。

尽管如此,这些发现为大学精神卫生政策具有重要意义,程序和做法,与俱乐部的可用性,社会和体育在促进学生活动可能是关键心理健康和幸福,他们建议。

他们的结论是:“中度到重度的水平焦虑和抑郁症状是普遍学生进入大学,坚持在第一年。大学连通性可以缓解持续的风险或紧急症状,而吸毒似乎增加这些风险。”