孩子们认为惩罚是一种康复吗?一项新的研究对此进行了分析

美国在任何其他国家都有更多的居民，然而，研究了有限的研究，了解人们如何看待这种惩罚，以及是否与发展中的惩罚变化的观点。以前关于这一主题的研究提高了两个非常不同的可能性：1）儿童通常比成年人更乐观，使他们更有可能报告人们在惩罚后提高人民的道德品质，而且2）儿童比成年人更有可能报告其他人的特征- 制定道德特征 - 不可改变，使他们比成年人更有可能报告这种惩罚影响道德增长。研究人员在两项研究中进一步探讨了这些对比可能性，探索儿童和成年人关于惩罚对感知道德品质的影响的看法。

这项工作是由哥伦比亚大学的研究人员进行的。它出现在儿童发展。

“我们研究中的孩子们报告说：无论哥伦比亚大学心理学部博士生博士生，詹姆斯·邓雷亚说，无论是多么严重造成的正面道德变化。“不像孩子们在美国，成年人认为‘好人’的积极品质在惩罚后会恶化。”

在每个研究中收集的样本在儿童和成人的种族/种族方面相对多样化。虽然“白人或欧洲或欧洲人”是每项研究中最常确定的类别，但样品还包括“黑人或非裔美国人”的“亚洲或亚裔美国人”，“美洲或太平洋岛民”和“多种族“成年人和儿童。

第一项研究包括94名6到8岁的儿童和94名18到52岁的成年人。在当前的作品中，儿童和成人被描述为道德上好的(“好人”)和道德上不好的(“卑鄙的”)人，他们会因为触犯法律而受到惩罚(入狱)，或者控制角色去出差。接受惩罚的孩子们观看了一系列PowerPoint动画，描绘了被惩罚的人进入家中，然后被一辆警车从家中驶离。控制组的孩子们观看了动画，描绘了一个人进入，然后被一架飞机带离了家。每组的成年人阅读场景描述。两个年龄组的参与者都被要求用五分制来评价个体的道德品质;他们在监禁/旅行开始和结束时都是这样做的。第一项研究的结果显示，儿童(而不是成年人)报告说，在一种特别严厉的惩罚(监禁)后，“刻薄”的人会变得“更好”。此外，与儿童不同的是，成年人报告说，“友善”的人在被监禁后变得不那么“友善”了。实验者亲自采访儿童; adults completed the study online.

第二项研究关注了77名6到8岁的儿童(没有成年人)。实验者向孩子们展示笔记本电脑上的成对个体，然后问他们关于这些个体的问题。每组中有一个人被描述为接受了相对较重的惩罚(在犯罪后入狱)，而另一个人被描述为接受了相对较轻的惩罚(在犯罪后暂停)。实验者指出，这两组中的每一个人都犯了同样的错误。

实验者让孩子们对被惩罚者在惩罚前和惩罚后的道德品质进行评分。孩子们还对每一种惩罚的严重性进行了评估。尽管孩子们承认监禁是一种比暂停更严厉的惩罚，但他们报告说，不管惩罚类型如何，“刻薄”的人会变得“友善”;不同类型的惩罚并没有产生不同程度的变化。

“这些研究结果表明，随着年龄的增长，美国的人们对惩罚对道德品质的影响越来越悲观，”哥伦比亚大学心理科学系的劳萨达荷哈特兹，协会和助理教授。“我们的工作表明，这些成年人可能相信赎回不是对每个人或至少的，即特定形式的严厉惩罚（监禁）不是它实现的方式。”

作者承认他们目前的研究并未关注为什么儿童和成年人报告对严厉惩罚对道德品质的影响的不同看法。他们建议未来的研究应该考虑为什么成年人视图惩罚严厉是道德进步的障碍。