早期的老年教育改善记忆,尤其是对女性

教育似乎保护老年人,尤其是女性,记忆丧失,据调查人员在乔治敦大学医学中心的一项研究,发表在《华尔街日报》衰老、神经心理学和认知。

结果表明,尤其是女孩上学时间会更好内存在年老时的能力。这可能影响记忆丧失在阿尔茨海默病和其它痴呆。

这项研究在704年测试了陈述性记忆老年人(58 - 98岁)。陈述性记忆是指我们的记忆能力,事实,和单词,比如,你把你的钥匙或新邻居的名字。

被试看物体的图画,然后测试几分钟后在这些对象的内存。调查人员发现,他们的记忆性能逐渐恶化了衰老。然而,更年的早期教育反驳这些损失,尤其是女性。

在男性,与每年的教育相关联的内存是两倍的损失每年经历衰老。然而,在女性,收益是五倍。

例如,陈述性记忆能力的一个80岁的女人拥有学士学位会一样好60岁的女人高中教育。所以,四年的额外教育弥补记忆损失20年的衰老。

说:“简单地说,学习导致学习研究的高级研究员迈克尔·厄尔曼博士,在乔治敦大学的神经科学教授和大脑和语言实验室的主任。厄尔曼的语言之间的关系,研究记忆和大脑一直是语言和认知神经科学领域的基石。

“陈述性记忆因为学习新信息更容易如果我们已经有了相关的知识,更多的知识从更多的教育应该导致更好的记忆能力,甚至数年之后,“补充说这项研究的首席作者,Jana Reifegerste,博士,一个成员的科学人员波茨坦大学的德国,从事这个研究Ullman的实验室的一位博士后研究员。

“有证据表明,女孩通常有更好的陈述性记忆比男孩,所以教育女孩,可能导致更大的知识增长”Ullman说。因此,“教育可能在女性尤其受益记忆能力,甚至在老年年后。”

这项研究测试个人在非西方(台湾)的人口。参与者的数量不同年的教育,从根本没有到研究生学习。未来的研究需要测试结果推广到其他人群,是否Ullman说。

“这些发现可能是重要的,尤其是考虑到全球人口迅速老龄化,”Reifegerste说。“结果主张进一步努力增加访问权教育。"

“教育也被发现推迟老年痴呆症的发作,“Ullman说。“我们相信,我们的发现可以解释为什么发生这种情况。”