为什么整合教学对牙科专业人员很重要

一篇新的论文发表在英国牙科杂志强调了牙科卫生治疗师是如何与牙医一起成功培训的，这要感谢普利茅斯大学的一种开拓性的教学模式。

普利茅斯的口腔卫生治疗(BDHT)项目由来自半岛牙科学校的一个学者团队开发，于2014年开始，是第一个与口腔外科(BDS)项目整合的此类项目。BDHT和BDS的学生在整个课程结构中一起学习(跨专业教育)。

由Clare McIlwaine领导，在半岛牙科学校口腔健康科学讲师，论文强调了BDHT课程和方案的新颖性。

全文的标题是“一个新颖的，综合课程的牙科卫生治疗师和牙医。”

自成立以来，该综合方案获得了牙科理事会颁发的充足性、100%的BDHT毕业生就业和100%的最后一年通过率。

论文还强调需要更好地了解牙科保健治疗师的角色和他们在共享保健的重要性。

McIlwaine说:

“为了应对日益老龄化的人口和日益复杂的治疗需求的挑战，临床医生被期望在一个协作的、跨学科的团队环境中提供以病人为中心的护理，这已经看到牙科卫生治疗师采取了更广泛的治疗。

然而，在两种职业中，对于对方的职业可能仍然存在误解。为了在实践中解决这些问题，必须在他们职业生涯的最初阶段——本科阶段——就解决这些问题，这也是我们制定这些课程的原因之一。

“这篇论文提供了初步证据，表明一个综合的北斗-北斗双卫星通信系统计划可以取得成功。这门课程还处于起步阶段;我们现在渴望进一步的研究，提供质量和定量数据评估和验证我们的综合教育模式的成功，以及毕业后一年后的职业路径。它描述了我们的愿景以及它对未来跨专业牙科教育的相关性。”

该大学的初级护理教学模式在英国也处于领先地位，旨在让学生获得与患者群体的实际经验，他们最有可能遇到的合格。

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