通过幼儿园干预预防成人精神障碍

在开始学校后，小学教师可能会发现患有精神障碍的高风险的儿童，在UNSM悉尼的新研究表明。

研究使用了教师评估孩子们在幼儿园，与行政记录联系，发现在五岁之前暴露于虐待或忽视是一个孩子是否会在未来面临风险的最强预测器精神疾病。

新南威尔士大学精神病学学院的副教授Melissa Green说，尽管很多注意力和资金已经指向为青少年提供早期精神健康干预的临床服务，但仅靠这种方法不太可能减少精神疾病的流行疾病在年轻人。

对精神疾病的易感性需要在儿童时期更早、症状出现之前可靠地检测出来，而发表在《澳大利亚和新西兰精神病学杂志》上的这项研究为这种情况如何发生提供了一个见解。

研究人员开始确定5岁时的儿童发育模式，这些模式可能是精神疾病风险的早期标志。

他们在南威尔士州儿童开发研究中使用了67,353名儿童，他们确定了四组儿童，基于2009年澳大利亚早期发展人口普查（AEDC）的发展功能。

人口普查每三年进行一次，由澳大利亚所有学校的教师在孩子们开始上幼儿园时进行。

四组儿童是：

• 4％在所有发展领域展示了“普遍的风险”;
• 6.5%的人表现出“不当行为风险”(不尊重、好斗、多动行为);
• 11.6％，具有“轻度推广风险”和;
• 77.9％显示“无风险”。

然后，使用来自NSW Health，NSW家庭和社区服务部门的联系数据和NSW犯罪统计和研究，该团队根据其特定的风险概况研究了这些儿童的背景特征。

“我们发现在五岁之前暴露于儿童虐待，这是在三种风险概况中的任何一种风险概况中最强大的成员预测因子，”绿色教授说。

“与‘无风险’组相比，‘普遍存在风险’组的儿童遭受童年虐待的可能性要高出6倍。”父母一方有精神疾病，或父母一方有犯罪史也与早期风险密切相关。”

这项工作的一个主要含义是，孩子们高的风险早期的精神疾病可能会早五岁的教师检测到。

这将使现有的情感和社会健康学校项目在行为问题出现和变得棘手之前得到细化和更好的针对性。这将有助于防止导致不良心理健康的神经发育过程的“级联”，以及在以后的生活中可能出现的其他问题，如反社会行为或糟糕的教育成就。

“对风险的儿童的早期检测和干预的投资可能会降低青春期精神疾病的患病，并在较长期间节省医疗保健和其他成本，”绿色副教授说。

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