直升机父母采取极端的方式作业

父母overparenting方法,称为直升机父母,也可能阻碍孩子的发展,成为参与作业。

布里斯班昆士兰科技大学一个研究涉及866名家长从三个天主教/私立学校发现那些支持overparenting信仰倾向于为他们的孩子做他们承担更多的责任家庭作业也希望他们的孩子的教师承担更多的责任。

“是这个更大的关注父母的参与在确保作业完成后,尤其是在高中的时候,可能会影响孩子的能力负责他们的家庭作业或理解他们行为的后果,”骆家辉QUT临床心理学家朱迪思博士说。

“具有讽刺意味的是直升机父母风格,目的是培养学术成就可能会削弱独立和弹性性能的发展他们的孩子。

“家长参与孩子的学校体验被认为是他们的学术成就和作业的一个重要因素是一个重要方面。然而似乎有些家长可能需要的太远,继续帮助孩子在年龄孩子应该承担大部分的责任的学术工作,如高级学校。

“父母帮助孩子做功课应该慢慢减少随着孩子年龄的增长,每天父母参与一个青少年的作业将发展不合适。”

“这些父母似乎不仅有助于孩子更多,他们也希望他们的孩子的老师多帮助他们,特别是在初中和高中。

“我们知道从最近的研究,可能会有一个高水平的父母的援助就不再是有益的,特别是当孩子到达青春期和成年早期,并可能导致韧性差、权利和减少的责任感。”

洛克博士说在美国研究报道父母的过分投入在一个学生的大学生活发现它是非常有害的。

“一些家长选择他们的成年孩子的主题,编辑或完成他们的作业和獾讲师来提高孩子的成绩,”洛克博士说。

“当父母这些决策或提供学术压力已经发现成人学生退出他们的教育,往往增加了抑郁和生活满意度下降。

“我们研究的结果或许可以解释为什么有些父母继续高度参与他们的成年孩子的学术生活。”

Overparenting和作业:学生的任务,但每个人的责任”的研究中,使用新洛克教育规模(LPS) Overparenting措施,《华尔街日报》将发表的心理学家和咨询师的学校。

参与父母完成在线问卷关于他们父母的信念和意图,以及他们的态度与孩子的作业。

“父母的帮助可以建设性的表现出兴趣和指导他们完成他们的工作,但建设性援助包括告诉孩子正确的答案或接管从他们当他们完成学业任务,”洛克博士说。

“那些在有限合伙人中得分高测量反应在我们的研究可能是更大的学术困难的孩子,没有一个客观的衡量孩子的学术技能,我们不能排除,。

“然而,这项研究是第一个显示overparenting可能导致教育行为和他们的预期孩子的学校这可能不会使孩子全面发展的学术责任和自律能力。”

洛克博士补充说,进一步的研究应该检查极端父母的态度和行为报道是否影响学生的责任感为他们的家庭作业。