第一语言电线脑力为后来的语言学习

你可能认为你已经忘记了小时候说的中文，但你的大脑没有。此外，当你今天说英语或法语时，这种“被遗忘”的第一语言可能会很好地影响你的大脑。

在今天发表的论文中自然通讯，来自麦吉尔大学和蒙特利尔神经学院的研究人员描述了他们的发现，即甚至简要介绍，早期接触语言影响如何脑从生命后面的第二语言处理声音。即使在学到的第一语言不再说话时。

这是一个重要的发现，因为这项研究告诉科学家们，大脑是如何连接语言的，同时也告诉了科学家，这种连接是如何随着时间的推移而改变和适应新的语言环境的。这项研究对我们理解大脑的可塑性如何发挥作用具有启示意义，也可能是针对不同类型的学习者创造教育实践的重要信息。

用无意义的词语来测试大脑功能

研究人员询问了三组孩子们(10 - 17岁)，让他们用非常不同的语言背景来完成一项涉及识别法语伪词(如vapagne和chansette)的任务。其中一个族群出生和成长在只说法语的单一语言家庭。第二组孩子在三岁之前从中国被一个讲法语的家庭收养，他们不再说汉语，从那时起只能听到和使用法语。第三组可以流利地说中文和法语。当孩子们对他们听到的单词做出反应时，研究人员使用功能磁共振成像(fMRI)来观察他们大脑的哪个部分被激活了。

尽管所有组同样地执行任务，但是在组之间被激活的大脑的区域不同。在单机法国儿童没有接触中文，大脑的区域，特别是左边较差的额相回归和前inlula，预计将参与处理语言相关的声音。然而，在双语（中文/法语）和那些被临近的人作为年轻婴儿被接触的孩子中，然后停止说话，大脑的其他地区，特别是右侧正面的回归，剩下内侧额叶皮层，双侧卓越的颞克鲁斯被激活。

早期的语言声音会在大脑中留下痕迹

研究人员发现，曾经被用入未语法国家庭，并且在测试时功能术语的中国儿童在测试时，仍然有大脑以类似于双语儿童的方式处理语言。

“在生命的第一年，作为语言发展的第一步，婴儿的大脑高度调整，收集和存储有关他们所听到的语言的声音的信息，”洛拉佩尔斯博士博士说麦吉尔的学生和文章的第一作者。“当我们测试以法语家庭的儿童进行测试时，我们发现了什么，并且不再谈论中文，就像是双语的孩子一样，被称为工作记忆和一般关注的大脑的区域被激活当他们被要求进行涉及语言的测试时。这些结果表明，作为婴幼儿暴露于中国人的儿童以不同的方式对单声道法国儿童来处理法国。“

国际收养儿童复杂的语言遗产

研究人员认为，他们的发现说明了早期语言经历对后期大脑组织的独特而持久的影响，以及大脑为了熟练掌握一门新语言而适应新语言环境的能力。

“我们测试的采用的孩子有一个有趣的背景，因为它们从出生中暴露于一种语言，但在谈论不同语言的家庭时，他们完全停止了这种语言，”皮尔斯说。“这是语言开发的角度非常有趣的，因为它让我们能够看待这一早期的影响语言发展在后来语言处理，分开处理持续暴露于一种或多种语言的影响。“

研究人员有兴趣了解大脑的类似领域是否会被激活，如果通过采用的“丢失”和“获得”比中文和法语更接近，例如法语和西班牙语。

---

---