在模拟聋患者护理学生磨练技能

研究表明,卫生保健提供者提高病人的结果在高风险的情况下当他们参与大量的病人模拟演习,模拟真实的场景。

但情况往往只是赚病人护理供应商不确定如何进行交互,比如耳聋病人的礼物时不会威胁生命的疾病?

最近,护理学系的学生加入了学生翻译教育项目在阿肯色大学小石城练习这个类型的场景。

两个项目的学生有机会从聋提供的反馈中受益病人作用在UALR SimCare Interprofessional健康中心,一个9500平方英尺,四个单元,22-bed模拟医院护理和盟军的卫生专业人员的培训。

UALR杰夫卡马克博士,助理教授护理和临床模拟国际护理协会的成员和学习,说提供的仿真环境和跨学科的方法学生一个很好的学习机会。

“在这个安全的环境,护理学生学习等协议避免谈到聋病人在第三人,看着病人在互动,而不是倾向于看翻译,”麦克说。

跨学科团队的其他成员包括拉斐尔(雷)詹姆斯,一个教练的22年UALR翻译教育项目,Sara Fruechting密斯卡马克,和贾斯汀罗克。

“这支球队的努力为未来的护士和翻译提供出色的反馈,”卡马克博士说。

卡马克博士还信贷投资的部门和大学SimCare Interprofessional健康教育中心,重新一年多前,在举办高水平的主要因素模拟体验。

SimCare提供直播的能力从病人的床边的三个二楼教室空间,将病人护理从床边为动态教室,多媒体内容交付。

虽然模拟病人护理不是新UALR, SimCare环境精度已显著增加搬到新家以来护理大楼的一楼,卡马克博士说。

除了使用UALR部门的医疗护理模拟,翻译教育项目子公司本身以外的许多组织模拟各种各样的职业,宗教,心理健康,视频中继服务,为聋人社会、法律和政治服务的人。