保持节奏的重要性:研究人员将保持节奏的能力与阅读、语言技能联系起来

西北大学对100多名高中生进行的一项研究证明，音乐、节奏能力和语言技能之间存在惊人的联系。

这项研究是第一个提供证据的研究生物的证据将保持节拍的能力与神经编码联系起来语音西北大学听觉神经科学实验室主任尼娜·克劳斯认为，这对阅读有重大影响。

之前的调查发现了两者之间的联系阅读能力克劳斯在9月18日出版的一项研究中说神经科学杂志．之前的研究已经在阅读能力和智商之间建立了联系神经反应一致性。克劳斯说:“通过将听觉反应与保持节拍的能力直接联系起来，我们已经闭合了这个三角关系。”

该研究表明，准确的节拍保持包括同步之间大脑的各个部分负责听力和运动。之前的研究主要集中在运动部分，而克劳斯和合著者亚当·蒂尔尼则专注于听觉部分。

由于听到语音并将其与组成书面单词的字母联系起来对学习阅读至关重要，西北大学的研究人员推断，阅读和节拍同步之间的联系可能在听觉系统中有一个共同的基础。

为了研究节拍保持和听觉处理之间的关系，芝加哥124号高中生去克劳斯的实验室做了两项测试在第一个实验中，他们被要求听节拍器，然后用手指在一个特殊的拍板上跟着节拍器敲击。敲击精度的计算是基于他们的敲击在时间上与钟表的滴答声对齐的紧密程度节拍器．

在一项“脑电波测试”中，学生们被安装了电极，测量他们脑电波的一致性大脑反应重复的音节。在整个人群中，青少年越准确地敲击节拍，他们的大脑对语音音节的反应就越一致。

克劳斯说:“这是生物学上的支持。”“我们测量的脑电波来自大脑的一个生物中枢听觉处理与运动中心相互连接。一项需要协调听觉和运动的活动可能依赖于大脑各区域之间可靠而准确的交流。”

根据合著者的说法，准确的节奏对阅读和语言技能的影响是有道理的。“节奏是音乐和语言不可分割的一部分，”克劳斯说。“而口语的节奏是理解的关键线索。”

例如，你可能会放慢语速，或者为了强调某一点而重读一个音节。而分秒的不同区分了辅音，比如“b”和“p”。听时间的区别对于区分发音和代表它们的字母是必要的。

“音乐家有高度一致的听觉神经反应，”克劳斯说。也许音乐训练——它强调的是节奏技巧——可以锻炼大脑听觉系统从而减少神经抖动，增强声音与意义的联系，这对学习阅读至关重要。”

克劳斯是西北大学传播学院的诺尔斯教授，也是温伯格艺术与科学学院的神经生物学教授，他正在进行纵向调查，通过测量儿童在音乐教学中逐年进步的节拍同步、反应一致性、阅读和其他语言技能，直接观察音乐训练的效果。

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