2010年5月10日

与诵读关注的大脑中语言电路的差异

elsevier

患有诵读困难症的儿童通常在阅读、写作和拼写方面遇到困难，尽管他们接受了适当的教育，并在其他领域显示出了智力能力。新的神经学研究发现，这些儿童在书写上的困难可能与大脑中一个重要的信息高速公路的结构差异有关，而这个信息高速公路在口语中扮演着重要的角色。研究结果发表在爱思唯尔杂志2010年6月号上皮质。

范德比尔特大学(Vanderbilt University)的研究人员谢丽尔·Rimrodt和劳里·卡廷(Laurie Cutting)及其在约翰·霍普金斯大学(Johns Hopkins University)和肯尼迪·克里格研究所(Kennedy Krieger Institute)的同事使用了一种新兴的MRI技术扩散张量成像(DTI)，以发现阅读障碍与左半球一个重要白质束的结构差异之间的联系语网络。白质由纤维组成，纤维可以被认为是允许之间的通信的布线大脑细胞;左半球语言网络由这些纤维的束组成，并且包含从大脑背部（包括视觉电池）到负责铰接和语音的前部的分支。“当你正在阅读时，你基本上在你的脑海中大声说出来”切割。“如果你在这个区域中的白质诚信下降，你大脑的前后部分都不会互相交谈。这会影响读数，因为你需要既是充当凝聚力的单位。”

Rimrodt和Cutting使用DTI技术绘制了一个重要的过程白质在这个网络中捆绑并发现它通过已知在缺血性脑中少于良好组织的正面脑区耗尽。他们还发现，在综合症中的那个前部部分的纤维不同。Rimrodt说：“找到MRI证据的融合，超出了识别障碍地区的大脑的区域，以将其与可识别的结构联系起来并开始探索该地区的物理特征非常令人兴奋。它为我们带来了一点点更接近了解如何阅读障碍发生。”