新的研究澄清在自闭症儿童感觉处理

最近的一项研究的结果在自闭症儿童感官能力可能会有积极的影响的方式提供支持,帮助提高他们的生活质量。

西方大学心理学教授,瑞安·史蒂文森和西方BrainsCAN博士后尼科尔舍尔研究的一部分,研究了599个自闭症儿童的感官能力。结果,发表在上个月分子自闭症发现,感知能力可以分为五个表型或类别,揭示不同的感觉处理模式。这些类别也发现自闭症行为特征来预测。

“我们正在寻找模式,看看某些特征往往一起共现,”舍尔说,这项研究的第一作者。“如果有人倾向于对声音更加敏感,他们也会更敏感的光?如果有人对材质和敏感触觉的刺激(比如疼痛和温度),而且敏感的味道,但对光线不敏感?”

人们遇到日常事件涉及大脑的感觉处理。这些经验包括视觉、声音、嗅觉、触觉,在吃,味道和质地。对许多人来说,处理这个问题感觉信息不会引起痛苦,但是对于那些自闭症谱系障碍、神经发育状况的特点是社会沟通和行为的挑战,他们的经验可以完全不同。

自闭症患者的过程触觉,味觉,嗅觉、声音和其他感官信息可以因人而异。这些感官差异不可能创建一个放之四海而皆准的环境,满足自闭症个体的需要。

这项研究是为了更好地理解这些感官进行区别。

5确定类别的感觉处理自闭症是:味觉和嗅觉的敏感性;underresponsive感觉寻求;与低能量运动困难;小困难感觉处理;和困难在感觉处理的所有领域。

通过确定这五个感官处理的组合模式,研究人员能够链接的类别和行为特征通常在自闭症患者。这些行为包括社会化困难,沟通问题,重复或强迫,以及临床特征中注意缺陷多动障碍和强迫症。

“感觉问题可以级联和影响其他认知能力和临床表现,诸如社会沟通和重复behaviors-two定义的自闭症,”史蒂文森说,这项研究的资深作者和西方的大脑和思维的核心成员。“孩子们不同的感官处理模式也表现出不同的自适应行为和日常生活技能。这表明感官差异可以产生重大影响自闭症儿童的日常经历。”

“一个自闭症的孩子可能会在课堂上表现不佳,不是因为他们有认知困难。相反,因为他们处理感觉信息,比同龄人不同的感官环境在他们的教室可能会干扰他们集中注意力的能力和执行认知,”舍尔补充说。“这真的强调,为了帮助自闭症儿童,使他们的生活有所不同,我们需要投资于创造sensory-friendly环境和适应感官需求的工作做得更好。”

感觉类别的更好理解,研究者希望这项工作将导致更多的意识不同感官体验的自闭症孩子们,更适合自身的方法来支持他们。

“有很多你可以做改变一个自闭症孩子的感官环境,”史蒂文森说。“如果有一个孩子感觉,提供更多的刺激或允许他们敌人可能会减少的一些行为影响孩子的学习。了解驱动不同的行为,给孩子带来压力,让我们可以提供他们需要的支持,提高他们的生活质量。”

“我们理解的挑战自闭症儿童经验,我们可以更好的创造环境,适应他们,”舍尔补充说。