空气污染暴露与可怜的学者在童年

孩子暴露于高浓度的空气污染更有可能抑制差控制在童年和青春期早期的学术技能不良后期,包括拼写、阅读理解和数学技能。困难抑制在童年后期被发现后空气污染引起的学术问题的前兆。干预目标抑制性控制可能改善结果。

研究结果由哥伦比亚儿童环境健康中心的研究人员(译者注)在哥伦比亚大学梅尔曼公共卫生学院的欧文和哥伦比亚大学医学中心发表在杂志上环境研究。

“孩子可怜抑制控制不能够覆盖一个共同响应的更不寻常的这样的一个自然反应说“了”当一个箭头朝上或“go”当一盏灯是绿色的,而不是说“下降”或停止,”第一作者艾米·马戈利斯说,博士,医学心理学的精神病学副教授欧文在哥伦比亚大学医疗中心。“通过影响儿童抑制性控制,产前接触空气污染可能改变后来的学术技能的基础。”

“在评估学生的学习问题和制定治疗计划,家长和老师应该考虑学术与环境因素相关的问题可能需要干预重点抑制性控制的问题,而不是内容相关技能赤字,是典型的干预旨在解决学习障碍,”马戈利斯补充道。

“这项研究增加了越来越多的文献显示有害健康孕妇暴露在空气污染对儿童健康的影响的结果,包括学术成就,”朱莉Herbstman合著者说,博士:主任和哥伦比亚大学梅尔曼学院环境健康科学副教授。“减少水平的空气污染可能阻止这些不良结果,导致改善孩子们的学术成就。”

新的发现结合前哥伦比亚大学研究发现DNA标记的多环芳烃暴露与改变有关发展自律能力和多动症的症状。

该研究跟踪调查了200名儿童参加曼哈顿北部的一个纵向队列研究和布朗克斯:领导的研究人员。研究人员收集的措施产前机载多环芳烃(多环芳烃,空气污染的主要组成部分)在怀孕第三阶段,这一时期胎儿极易对环境的侮辱。测试的抑制控制在10岁左右和测试管理的学术成就,在13岁左右。

抑制控制和学习

当学生学习新概念时,他们通常需要覆盖以前的习惯为了一个新规则合并到一个技能。例如,当学习阅读一个元音,一个孩子将学习的信有一个短元音“苹果”,但长辅音时声音紧随其后的是一个“魔法e,”“速度”。