专家展示了新的方法分析了儿童游戏的测试

如何研究孩子们在一起，在斯旺西大学学术上突出了新的研究。

游戏是孩子发展的关键部分。孩子们如何发展认知技能并学习新信息以及社交技能这是社会科学家研究的一个重要话题。

Pete King博士，专门参与游戏和童年研究，设计了一种研究儿童游戏过程的方法 - 游戏循环观察方法（PCOM） - 并且现已发表的研究表明它是如何效率的效果。

与合作者合作教授Ladonna Atkins和Brandon Burr博士，他的最新研究通过在俄克拉荷马大学的儿童学习中心使用观察展位在玩游戏中实时地将PCOM实时地测试。

人类和健康科学学院的高级讲师King博士说：“PCOM专注于戏剧的过程，最初是使用儿童播放的视频驾驶。我们能够展示它可以有效地使用情况，观察者能够暂停或倒带，以仔细看看儿童活动。

“然而，当实时观察儿童时，这不是一个选择，所以PCOM在那些情况下如何可靠？这个问题成了我们的研究论文的基础。”

他解释说，PCOM侧重于戏剧和播放周期，播放专业人士使用的术语来观察和理解游戏。这循环可以分解成几个不同的阶段 - 预示，播放提示，播放返回，播放框架，流动和湮灭。

戏剧提示，无论是口头还是非言语，都是一个邀请，播放回报是另一个孩子的回应。播放框架是物理或想象的边界，使播放周期完好无损，湮灭是播放完成时的灭绝。

对于这项研究，研究团队的两名成员作为独立观察员，没有使用PCOM的经验。他们观看了展位的播放，并使用专门设计的观察表来定量记录播放线索，播放返回和播放周期。这些床单还收集了戏剧，湮灭和成人在播放周期中发挥的作用的定性数据。

这观察员同时观看相同的“目标孩子”，每个人同时进行他们的观察，没有任何讨论或比较。这是对不同儿童的11个单独观察重复。然后由团队的第三个成员收集并分析数据。

他们的调查结果刚刚发表在幼儿研究杂志。

King博士说：“我们证明，通过专注于发挥的过程，PCOM是以中心为中心的和儿童主导的观测工具。它不限于诸如假装或社交的类型，所以提供了机会观察所有类型的戏剧。

“PCOM的好处是它不仅展示了如何支持各个阶段孩子们游戏，但它也可以通过学习参加比赛和专业从业者的反思实践。此外，PCOM是培训师和讲师教学的有用培训工具玩。“

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