蒙面教育：哪些面部覆盖物最适合学生理解？

由于冠状病毒大流行导致的掩模的无处不在，了解言论变得困难。这尤其适用于课堂设置中的语音，其中面具和房间声学的存在对学生的理解有影响。

伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(University of Illinois at Urbana-Champaign)的帕斯奎尔·波塔利科(Pasquale Bottalico)一直在研究口罩对交流的影响。他将在将于12月7日至10日举行的第179届美国声学学会会议上讨论他的研究结果，即克服面部遮盖造成的课堂听觉障碍的最佳方法。谈话，"语音清晰度在有声教室当说话者穿着面罩，将于12月9日(周三)发表，作为教室声学课程的一部分。

“织物通常用于由于它们的多孔结构引起的声音吸收。多孔材料吸收声能，因为它通过摩擦抑制空气颗粒的振荡，”Bottalico说。“因此，面部面罩充当低通滤波器，衰减语音强度，主要是在中间的高频这是语言理解的基础。”

根据波塔利科的说法频率范围最重要的语音清晰度是在口罩影响最大的范围内。

在比较三种类型的面罩 - 三层面料面膜，a手术口罩，和n95掩模 - 两种不同教室设置，他发现纤维口罩是最不利于听众理解的选择，并强烈建议教师使用外科口罩或N95口罩。

“由于COVID-19迫使我们面对的问题，这项研究的意义在于建议佩戴最佳类型的口罩，同时教导人们尽量减少佩戴负面影响关于语音可懂性，“Bottalico说。”使用外科和N95面具可以最大限度地减少对语音清晰度的负面影响和学生的倾听努力，同时保护教练和学生。“

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