课后活动是患有多动症的孩子们的福音

(健康日)——研究人员表示，对于有注意力缺陷/多动障碍(ADHD)的孩子来说，课余活动可能正是医生给他们开的处方。

在分析了4000多名多动症儿童的记录后，研究人员发现，其中近72%的儿童参加了一项或多项课外活动。如果他们这样做了，他们缺课的天数就会减少，症状也会减轻。

“轶事，我们听说有诊断的ADHD有时可以是参加课后活动计划的威慑，”研究共同作者妮可·棕色博士。她是纽约市蒙蒂雷斯儿童医院的儿科医生。

“所以，我很惊讶地看到参与的高度普及”棕色补充了adhd的孩子。“我认为这将是较低的，这是令人鼓舞的，这很高。”

根据注意力缺陷障碍协会的关注，影响超过1100万美国人的综合症，ADHD标志着躁动，关注和控制冲动的问题。该病症通常在年级学院中的儿童诊断，药物和/或行为治疗是流行的治疗选择。

先前的研究发现，adhd的儿童更频繁地失去学校的风险较高，造成颠覆性的学校行为。新的研究表明，不仅要确定与ADHD有多少孩子参与课后活动，而且还有这样的联系以及错过的上学日的数量，并从学校致电回家。

布朗和她的同事确认了4185名5到17岁的儿童患有多动症。他们的父母也报告了孩子病情的严重程度;过去12个月内因生病或受伤缺课的天数;还有前一年学校给家里打电话的次数。

分析表明，参与课后活动的ADHD的儿童近40％的父母报告他们具有中度或严重案例的父母的几率。此外，课后活动参与也与一年中缺少七个或更多上学日的少量少量较低。但该研究并未证明原因和效应关系。

在参加课后活动和收到学校的电话之间没有找到重大协会。

研究报告的合著者、纽约迈蒙尼德医疗中心的儿科医生约尼特·拉克斯博士说，她的团队有几个想法，为什么研究结果表明患有多动症的孩子可以从课外活动中获益。她说，之前的研究已经证实，在这些儿童中，增加身体活动和减少屏幕时间都与病情较轻有关。

“看着这两个因素，它真的强化了我们所考虑的东西 - 那些放置在更具结构化环境中，外部屏幕时间，具有较低的中度或严重的ADHD的可能性较低，”Lax说。

Daniel Glasstetterjr.博士是德尔明顿Christiana护理健康系统的儿科医生。他表示，他鼓励他的发现，即10名有adhd的10个以上的儿童参加了课后方案。

“直觉上，对我来说，这似乎是一个很高的数字，这很好，”他说。“但由于没有与对照组(没有多动症的儿童)进行比较，我不确定这一比例是否高于或低于学生的比例。”

格拉斯泰特补充说，还需要更多的研究来确定为什么课外活动会降低中度或重度多动症的可能性。

拉克斯表示，她希望研究会鼓励儿科医生认为向父母促进课后活动，作为较大策略的一部分，使儿童受益于adhd。

“在考虑治疗整个病人时，这是我们临床工具箱的一部分，”她说。

布朗说，这些发现表明，治疗ADHD的策略不应该仅仅包括药物和行为疗法。

她说:“社区中有很多其他资源可以潜在地降低症状的严重性并改善结果。”“这是一个可以在社区层面考虑的潜在策略。”

这项研究于周六在多伦多举行的儿科学术协会年会上公布。在同行评议的期刊上发表之前，会议上提出的研究应该被视为初步研究。

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