文化塑造大脑:阅读如何改变了我们的思维方式

从研究的角度来看,阅读和写作是一种迷人的现象。毕竟,第一书写系统追溯不到6000年,一眨眼的时间尺度的人类进化。人类的大脑仍然是如何能够掌握这复杂的任务是一个关键的问题。当前的科学兴趣的主题包括探索个体差异实行读者和文盲患有阅读困难的后果以及糟糕的阅读和写作技巧的影响在全球民主。

阅读和写作是我们大多数人认为理所当然的东西。抓笔,记下一些东西或使用我们的智能手机读或回答一个短信或电子邮件是我们不给即使是片刻的思想。阅读和写作,然而,令人惊讶的是复杂的技能——福尔克Huettig马克斯普朗克研究所的心理和他的同事们雷吉娜貂皮和托马斯·Lachmann轮廓在前言中“文化认知和大脑功能”的影响,一个特殊的问题语言、认知和神经科学。读和写,大脑必须协调众多的知觉和认知功能。其中包括,例如,基本视觉技能,语音感知、长时记忆和工作记忆。这就是为什么它需要多年的练习,阅读和写作变得如此根深蒂固,毫不费力。学习读和写反过来修改大脑的结构和功能。

在这一领域的研究集中于两个基本问题。需要在什么条件下我们能够学会读和写吗?这个复杂的技能如何影响我们的知觉和认知吗?为了回答这些问题,对比尤其有用:例如,看着好成人读者和成年人之间的差异从未学会了阅读;或学习阅读的孩子之间的差别很容易和孩子有更多的困难,也可能有阅读障碍。

尤其是在诵读困难的情况下,通常很难区分相关的赤字是否诱发或者他们是否发生因为类似年龄的读者通过阅读训练这些认知技能。几年前,穆莫莱斯大学的布鲁塞尔确定阅读显著提高语音意识(识别特定的声音的能力结构的语言)。患有阅读障碍的人发现很难区分这些结构。从牛津大学的约翰·f·斯坦认为,这仅仅是一个副作用,而不是原因,阅读困难。

人无法阅读分析图片不同

福尔克Huettig自己,一起研究人员从凯泽斯劳滕和法罗,葡萄牙已经确定其他影响阅读障碍的特点但也观察到的人是文盲。这些包括知觉范畴,口头短期记忆,重复假词的能力,并且能够迅速的名字图片,颜色和符号,或预测口语句子如何继续下去。这里研究者解释这些赤字的文盲或糟糕的阅读能力,而不是他们的事业。

比较文盲成人读者反复强调个人和多少学习阅读我们的大脑变化。一项研究显示,法国和西班牙研究人员,人不能或很少能够阅读不仅找到字母序列分析更加困难——他们有相似的困难处理的图像序列。在葡萄牙的进一步研究发现,不识字的人也很难区分面向对象在空间的示例中,锤子描绘对角,头部和柄可以在不同的方向。

熟练的读者面临的劣势只能猜测那些从来没有机会学习读和写。很少有人注意一个领域是使用的认知测试医生诊断早期老年痴呆。希腊研究员玛丽·h·Kosmidis指出,这些测试是专为有文化的人。他们测试的能力通常由阅读和写作训练,和这些测试的结果可能会存在偏差,因此在使用的人是文盲。在欧洲,仍有许多老年人特别是那些不能读和写。

阅读是民主决策的基础

根据联合国教科文组织的数据,全球的人都是文盲仍然保持在15%。何塞·莫莱斯大学的布鲁塞尔设置出不仅是文盲本身受到这个影响,但是人类作为一个整体。他认为,识字不结束的影响当孩子已经学会了阅读,但这对他们的认知和知识有深刻而持久的影响。读和写的能力是基本分析复杂问题的能力和流动的思想和批判性思维。它促进知情的公众辩论和明智的集体决策。越有文化的人,他们可以更好地控制公共事务和促进真正的民主政府。