一些有心脏缺陷的孩子在学校很挣扎

(HealthDay)——一项新的研究发现，天生有心脏缺陷的孩子在学校的表现往往比同龄人差。

由亚特兰大儿童保健中心的马修·奥斯特博士领导的研究人员分析了1998年至2003年间北卡罗来纳州公立学校三年级学生的期末考试成绩。

相比之下孩子们，那些有先天性心脏缺陷他们达到阅读能力标准的可能性要低40%，达到数学标准的可能性要低20%，达到两门学科标准的可能性要低50%。

研究人员还发现，有心脏缺陷的儿童中有2.8%在三年级时落后，而其他儿童的这一比例为1.9%。

两位儿科护理专家在回顾了这些新发现后并不感到惊讶。

“孩子们,先天性心脏病纽约科恩儿童医疗中心发育和行为儿科主任安德鲁·阿德斯曼博士说:“长期以来，人们都知道，孩子在学习中注意力和学习成绩方面出现问题的风险更高。”ob体育开户网址

他说，学习困难的程度往往与孩子心脏缺陷的严重程度成正比。“幸运的是，对于那些最不复杂和最常见的先天性疾病的孩子来说，以后出现发育问题的风险是最低的心脏病阿德斯曼说。

因此，“大多数患有先天性心脏病的儿童不会有重大的学习困难，”阿德斯曼说，但“父母和临床医生需要警惕有复杂先天性心脏病病史的儿童的学习困难。”

另一位专家强调，必须做更多的工作来找出原因学业成绩这些孩子的问题。

一个问题是:“相关的神经发育迟缓有多少是由必要护理的副作用引起的——比如在心脏手术中使用心肺机——还是由也会影响大脑的缺陷性遗传问题引起的?”布鲁斯·盖尔布博士说。

“对这个问题的回答将指导医生尝试什么策略，以便为先天性糖尿病儿童取得最好的结果心脏缺陷盖尔布说，他是纽约市西奈山伊坎医学院明迪奇儿童健康与发展研究所的负责人。

这项研究计划于周二在奥兰多举行的美国心脏协会年会上公布。在医学会议上提出的研究结果通常被认为是初步的，直到在同行评审的期刊上发表。

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