受教育的人可能从创伤性脑损伤恢复

根据2014年4月23日的一项研究，在2014年4月23日，在线问题发表的一项研究神经病学，美国神经病学科医学杂志。

该研究检查了中度至严重创伤性脑损伤的人，其中大部分来自机动车事故或跌倒。所有人都被带到了急诊部门，并在伤害后在医院工作，也在住院后康复。

“在这些类型的伤害之后，有些人为生命残疾，而且从来没有能够回去工作，而其他有伤害的人完全恢复，”约翰霍金斯医学院的博士博士博士说在巴尔的摩，MD。以及美国神经学院学会的成员。“我们了解导致这些差异的一些因素，但我们无法解释所有的变化。这些结果可以提供另一块拼图。”

这认知储备理论是人们更多教育尽管有损害，具有更大的认知储备，或大脑保持功能的能力。对于阿尔茨海默病等脑病出现了该概念，其中患有更高水平的教育水平患者的症状比受到教育的症状更少，即使它们在疾病中脑中的大脑造成相同数量的伤害。但是，很少有研究看过认知储备如何影响创伤性脑损伤。

这项研究涉及至少23岁的769人，遭受伤害至少一年的人。参与者被分组教育程度。共有185名参与者或24％，没有完成中学;390，或51％，有12至15年的教育，或已经完成高中和一些后期教育;194年或25％，至少获得本科学位，或者有16年或更长时间的教育。

在受伤后一年，参与者的219人或28％，没有残疾，能够返回工作或学校。那些没有高中文凭的人只有23人，或10％没有残疾，而136人或31％的大学教育和31％，76％或39％，则为学历。

“教育的人等于a大专学历Schneider说，从伤势中完全恢复超过七次，比没有完成高中的人。“和一些人的人大学教育在没有足够教育的情况下赚取的人数近五倍可能完全恢复五倍高中毕业证书。我们需要了解有关教育如何有助于保护大脑以及它如何影响伤害和弹性的信息。探索这些关系有望帮助我们确定帮助人们从中恢复的方法创伤性脑损伤。“

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