“我不想接!学龄前儿童知道当他们不确定

3岁的孩子知道不确定一个决策时,可以使用这种不确定性来指导决策,根据新的研究中心的心灵和大脑在加州大学戴维斯分校。

“有行为的证据表明,他们可以这样做,但是文献认为直到幼儿园,孩子不能反省和做出决定基于内省,”西蒙娜说多,加州大学戴维斯分校的心理学教授和这项研究的共同作者研究生克里斯汀里昂,现在丹佛大都会州立大学的助理教授。

这些发现被《华尔街日报》在线发表儿童发展并将出现在打印在即将出版。

多研究如何推理、记忆和认知出现在童年。众所周知,通过小学儿童得到更好的反省,她说。里昂和多想看看是否存在这种思考的能力在年幼的儿童。

之前的研究使用开放式的问题找出孩子感受的决定,但是这种方法受限于年轻孩子的能力报告他们的心理活动的内容。相反,里昂和多显示3 -,4、5岁的模糊图纸的对象,要求他们指向一个特定的对象,如杯、汽车或太阳。然后他们问孩子们指向两个面孔的照片,一个自信和一个怀疑,对他们是否有信心信心决定。

在一个测试中,孩子们必须选择绘图即使不确定。在第二组的测试中有“不想选择”选项。

在年龄范围,儿童更有可能说他们对自己的不自信决定当他们实际上犯了一个错误的选择。当他们有一个“不知道”选项,他们最有可能把它如果他们确定他们的选择的“非此即彼”测试。

选择不选择不确定的时候,孩子们可以提高整体精度的测试。

“儿童3岁时意识到他们犯了一个错误,他们经验的不确定性,可以反省,然后他们可以使用内省来驱动他们的决策”,多说。

研究人员希望扩展他们的研究更年轻孩子们检查的出现自省和推理。